● детский театр (деревянный, резиновый или текстильный; можно приобретать наборы по сказкам);

● двухколесный беговел и самокат.

Игры для 2–3 лет:

● «машинки на ленточке»: привязываем ленту одним концом к машинке, а другим – к палочке/трубочке (детям старшего возраста я привязываю к карандашу, но малышам нужно что-то более толстое, например, картонная трубка от бумажных полотенец); садимся с ребенком на расстоянии вытянутой ленты от машинок и начинаем накручивать ленту на трубочку – чья машина быстрее доедет; можно менять игрушки и постепенно увеличивать длину ленты;

● «воздушная струя»: дуть в свистки, дудочки, язычки, надувать мыльные пузыри, задувать шарик в отверстие или ворота (только используйте не широкое поле, а узкую полоску с бортиками), дуть на воздушный шарик или перышко, не давая ему упасть;

● «стоячий боулинг»: учиться катить мяч, наклоняясь к полу из положения стоя; также можно учиться катить мяч, подталкивая его ногой, но не пиная; увеличиваем количество игрушек и расстояние до них по мере необходимости;

● «попробуй попади» – усложняем: вешаем плоские мишени, расставляем на разном расстоянии емкости разного диаметра для закидывания мячей; помимо мячей и игрушек кидаем дротики, воздушные шарики, бумажные самолетики; учимся пинать мяч ногой и попадать в цель;

● «подражательные игры» – усложняем: расширяем набор образцов (прыгать на корточках, как лягушка, ходить и прыгать на носочках, как цапля); сочетаем два вида движений (передвигаться боком, как краб, щелкая клешнями); одновременно с движениями подражаем голосам животных; когда игра станет слишком легкой, предложите малышу отгадать, кого вы показываете, и наоборот;

● «повторялки» – усложняем: предлагаем повторять более тонкие движения мышц лица и пальцев, статические позы и позы на равновесие;

● зарядки и игры по стихам и потешкам: очень большое количество детских стихотворений можно сопровождать движениями, подходящими по смыслу; ищите их в книгах и интернете или придумывайте движения сами;

● игры «по сигналу»: ближе к трем годам детям становятся доступны и интересны различные игры, в которых требуется по сигналу выполнить определенное действие, например: пока кот спит, мыши бегают, кот проснулся – мыши спрятались (или замерли); пока светит солнце, дети гуляют, начался дождь – спрятались под зонт; пока дует ветер, листики/снежинки летают, перестал дуть – легли на пол; дети гуляют, по сигналу бегут в домик (на стульчик, в обруч); сигналом в таких играх может быть музыка или слово-команда, также можно подобрать подходящее по смыслу стихотворение, тогда ребенку нужно будет услышать сигнал в тексте;

● игры на внимание: «Топ-хлоп» (взрослый произносит правильные и неправильные фразы, на правильные ребенок хлопает, на неправильные топает); «Слон, жираф и крокодил» (взрослый называет животное, ребенок его изображает; сначала взрослый называет и показывает вместе с ребенком, потом показывает только ребенок, потом взрослый ускоряет темп; животных можно выбирать разных, но не больше трех на одну игру, и заранее определить, как кого изображать); с мячом «Съедобное – несъедобное», «Холодное – горячее»;

● игры на расслабление и растягивание «Достань звезду», «Сорви яблоко», «Собери грибы (или упавшие листья)»: имитируем движения, выполняя их медленно и аккуратно, тянемся вверх или вниз всем телом, стараясь не сгибать колени, сорвали яблоко/гриб, положили в корзинку и т. д.; тянемся в разные направления: правой рукой вправо, левой влево, правой рукой влево, левой вправо.

<p>Заключение</p>