Читаем Портальщик полностью

К концу этой четверти в магическом развитии я добился главного. Отделил "процесс эфир" от "стихии эфир". Помогли в этом лекции, которые я слушал очень внимательно. Чтоб понять, что за стихия такая Эфир, пришлось смириться с местными понятиями о природе, и узнать где же он прячется этот эфир. Выяснилось, что Эфир как стихия, представляет собой тонкую прослойку, между средами воды, земли и воздуха. Тонюсенькую этакую пленочку - не видимую обычным зрением. Та самая туманная дымка, которую я видел, и была стихия эфир. Мало того что эфир разделяет среды, он содержится и в них самих. К примеру, в земле разделяет пласты разных слоев. В воде эфир отделяет холодные и теплые слои. Более того в месте впадения реки в море, разделяет пресную и соленую воду. Само собой вода смешивается, и эфир пропадает, но пусть даже на несколько секунд, но он там есть. В воздухе принцип тот же, марево над нагревшейся землей это восходящий поток воздуха, значит, где-то есть и нисходящий. На их границе есть эфир. Понятно что "живет" такой эфир секунды, то появляясь, то исчезая. Но количество энергии при этом выделяется не поддающееся точному подсчету. Здесь говорят, что и в космосе есть Эфир. В этом вечном мельтешении и кроется хитрость Эфира. Его не потрогать рукой, он всегда в движении, в процессе. Причем сам процесс этого "движения" здесь еще и разделяют. Условно конечно: на электричество (вещь любопытная и бесполезная), многомерность (вещь очень полезная как основа портальной, да и других видов магии), свет (вещь "в себе" крайне необходимая и неоднозначная).

Прочие результаты у меня были в то время средними. Местный праздник не отмечали, мы ж патриоты, да еще и на тропе войны!

Третья четверть - вернулись в исходный мир Обретения. Но не домой, а в зону полупустынь. Отбор в этот раз назвали - "Путь Разведчика". Новая легенда: мы открыли "новый мир". Задача проста - обследовать, обнаружить, выявить, и по возможности устранить угрозу, построить круговую оборону, подготовить зону перехода для первой волны захвата. Магия разрешена без ограничений, конечно, под присмотром старших. Тренировки продолжались согласно графикам. Из нового - научили, пока еще работая амулетами: обнаруживать скрытые под землей запасы воды, пещеры, схроны и полезные ископаемые. Выявлять скопления животных, птиц и рыбы в реке или озере. Охотится с использованием амулетов. Обследовать пещерные комплексы, включая лабиринты нелюдей. Подготовка плацдарма изучалась только теоретически. Большое количество иллюзий внесло оживление, в привычный и относительно скучный режим дня.

В магическом развитии стал лучшим в сотне. Хотя удивляться тут нечему - я ж взрослый хоть и вырос далеко отсюда. Я не искал подход к каждой стихии отдельно. Я объединял их с Эфиром, зная эфир, вычислял лишний элемент. Кричать "Эврика!" не стал. Вообще вся сотня уже догоняет в магии остальной курс. В остальном мы их опережаем. Видимо тут играет свою роль то, что нам проще использовать скрытые резервы организма, к тому же и наше мышление отличается. Вдобавок выяснилось, любая стихия быстрее откликается "природным" эфирникам. Взаимный троллинг разных сотен, вышел на новый уровень. Дворянчики обыдлячились, перестали выделяться на общем фоне. Угу, походная жизнь в отсутствии слуг, она такая - она уравняет всех.

Праздничные дни для нас ничем не отличались от дней будних.

Последняя четверть года. Девиз: "останься в строю - перейди на второй курс". Причины отчислений объяснять перестали. Десятники перестали следить за соблюдением режима личных тренировок. Да в принципе и ни к чему это. Вот за правильным исполнением, при изучении новых видов гимнастики следили.

Зачастили "покупатели" из других школ, рекламировали "свое кун-фу". Первый год обучения почти одинаков в любых школах. Со второго "подход" к магии отличается, с каждым годом сильнее. А это значит "обнуление уровня". При переходе с любого, вплоть до седьмого курса "школы портальщиков", в любую "чужую" школу зачисление - только на второй курс. На восьмом, выпускном курсе перевод даже в "соседнюю" школу портальщиков не возможен. Да и финансовый аспект немаловажен. Сейчас еще возможно перейти с сохранением оплаты. Начиная с третьего, крайне запутанная система возврата оплаты за "не пройденное обучение", и полная оплата новой школы. Во внешних мирах это не особо известно, оказывается за восемь лет учебы, отсеивается в среднем 80 процентов учеников. Предварительная статистика этого года - поступило чуть больше миллиона, по прогнозам - получит начальное образование около двухсот тысяч.

В первом месяце этой четверти я полностью выполнил учебную программу по магическому развитию, зачет не магических дисциплин сдал во втором. Можно было сдать и раньше, но такой был график. Да и вообще из не магических дисциплин было всего две идущие в зачет: скорочтение и скоросчет. Откровенно говоря, трудно было только привыкнуть к чтению. Здесь вообще в ходу два вида "массового чтива": свитки и книги.