Ну, "свиток" читать, конечно, проще. Кто рулон обоев видел, тот поймет, о чем речь. Только здесь ширина сантиметров 30-35, длина метров 12 примерно. Да и способ чтения свитков выглядел оригинально. В подставку устанавливается свиток и прокручивается в автоматическом режиме. Читать следовало первую строку, как и положено справа налево, вторую слева направо, третью вновь справа налево и так далее.

Книжный формат чуток сложнее. Там приходиться читать "по вертикали". Первый столбик сверху вниз, второй снизу вверх, третий снова сверху вниз и так до конца листа. Вот к таким порядкам чтения я привыкал пару месяцев. Что вполне укладывалось в норму, читали-то мы не каждый день. А уж само скорочтение за несколько дней освоили. Что характерно, методик такого чтения несколько.

Скоросчет и вовсе легко освоили. Еще в конце второй четверти, для "быстрого" счета память нужна уже тренированная. Суть метода тоже простенькая, всего-навсего запомнить нужные таблицы с уже готовыми результатами. Кто знает что такое "таблица Пифагора", тот поймет, как это выглядит. Только тут четыре вида похожих таблиц: сложение, вычитание, умножение и деление. В первой таблице по горизонтали и вертикали числа от 1 до 100. На пересечении уже результат арифметического действия. К примеру, 10 вертикаль и горизонталь, а в сумме 20. Что характерно, такие таблицы запоминали вплоть до четырехзначных чисел. Так что вполне понятно, с идеальной памятью такие таблицы запомнить не проблема. Да и не школьные же это уроки. Несколько раз в день минут по 5-10 напарник тебе "примеры" придумывает, прям во время движения по тропе, ты быстро "считаешь". Потом ты ему загадываешь, он считает. Игра? Конечно, игра! Но метод уже тысячи лет работает. Тем более что всякие доли, проценты, пропорции и прочие уравнения сюда не входят. Этому уже на следующих курсах учат.

Третий месяц весь курс провел на территории школы. Осталось нас меньше половины от первоначального состава. Взаперти не держали, но и особой свободы выхода за территорию не было. Выход был в составе групп, телепортом в любую другую школу - на собеседование. После собеседования была возможность, предупредив старшего "погулять по базару, посмотреть кой-какого товару". Я посетил две школы Земли, где узнал свои перспективы стать Землепроходцем и Строителем, три школы Жизни, там прикидывал оптимальный вариант стать Целителем. При этом конечно важнейшей специализацией, для меня все также являлась Портальщик.

Главные в этом мире не учителя, а спецы подгоняющие логистику. Нашли мне целых четыре варианта, совместить нужные мне факультеты. Среди пяти тысяч школ. Как это работает - без ЭВМ не понимаю до сих пор. На все запросы уходит всего около месяца, а общий объем учеников огромен. Примерно можно прикинуть: зная, что портальщики отсеивают половину, а в школах жизни отсев семьдесят процентов. Зато в других школах отсев гораздо меньше. Поступило около миллиона, отсеялось за год в среднем процентов 10 пусть даже 20. Получается, они обработали около 800.000 запросов, распределив, абитуриентов в пять тысяч школ. В среднем в каждую школу поступит около 160 человек.

За неделю до начала нового учебного года, перевелся в школу Магии Жизни, на факультет Портальщиков. Причем действовал согласно прошлогоднему договору с высшим магом жизни.

Глава 7. Школа магии Жизни.

Зачисление, заселение, распределение по сотням, получение вещевого довольствия. К началу учебного года устал как ездовая собака. Первое собрание второго курса проводилось на улице. Вообще вспоминать эту "торжественную линейку, посвященную первому звонку" не люблю. Рассадили обе сотни на лавки перед сценой. Ага, а я к тому времени, от суеты за последние дни, слегка отупел. Вот эти лавки и сцена, меня чуть до нервного срыва не довели. Почему-то мне все время казалось, что все это сон. Что заснул я толи на партсобрании, толи на концерте каком. Все ждал начала, чтоб понять, где я? Выйдет парторг - партсобрание, выйдет конферансье - концерт. На сцене вместо певичек с канканом, на худой конец речуги парторга, выступали какие-то смутно знакомые типы. Сосредоточится на их репертуаре не получалось, все слова понимал, а в одну кучу сложить и понять не мог.

Второй курс в основном раскачивали собственный резерв. Процедура пренеприятная, с тех пор у меня стойкое отвращение к зарядке любых накопителей. Даже для себя любимого, заряжаю в последний момент. На первом курсе подобного не было. Тогда мы начали изучение магии стихий, постигая как правильно оперировать энергией стихий, так называемой "сырой" энергией. Сейчас и в ближайшие годы по плану должны были это продолжить, доведя до совершенства. Уже добавив к этому и другие приемы.