Читаем Отпуск Деда Мороза полностью

Дед Мороз. Сосульки. Возьми их, Настенька. Они принесут тебе счастье.

Настя. Спасибо. Ой, а как же быть? Я же обещала принести елочку!

Дед Мороз. А елочку я тебе сам принесу. Из моей личной оранжереи. Только всему свой срок.

Настя. До свидания, Дедушка Мороз. Спасибо тебе.

Уходит.

Дед Мороз. Интересно, чем закончится эта история?!


Картина четвертая

Настина избушка. Груня носится по комнате, что-то ищет.

В волосах у нее — расческа. Параша Тарасовна роется в сундуке.

Груня. Маманя, ну куда она подевалась? Неужели я ее больше никогда не увижу!

Параша (смотрит на Груню). Да вон она, у тебя в волосах!

Груня (вытаскивает расческу). Нашлась пропажа! А я уж подумала, что это Верблюд Аистович спер.

Параша. Что же нам подарить Жадюкиным, ума не приложу. Может быть, этот коверчик?

Груня. Да ты что! Этот коверчик нам самим пригодится.

Параша. Он в трех местах молью обглодан.

Груня. Вообще-то, можно и коверчик. От него только пыль одна.

Параша. А дырочки залатать можно.

Груня. Нет, коверчик для них слишком пышно будет. Надо что-нибудь попроще...

Параша. А латать-то некому. От Настьки мы избавились...

Груня. Ну ладно, подарим коверчик. Пусть подавятся нашей добротой.

Входит Настя.

Настя. А вот и я. Заждались, наверное...

Груня. Тебя что, уже отпустили!?

Настя. Да он меня и не задерживал.

Параша. Кто? Парфен Антипыч?

Настя. Да, только он не Парфен Антипыч, он... Дед Мороз.

Параша, Груня. Кто-о-о?

Настя. Настоящий Дед Мороз! У него в избушке такие чудеса...

Параша. Какая избушка, какие чудеса! Ты почему елку не принесла, как обещала?

Настя. Елочку Дед Мороз принесет...

Груня. Какой Дед Мороз! Сейчас же иди в тюрьму, нам к Жадюкиным пора!

Параша. Цыц! Ты почему не принесла елку?

Настя. Так я же говорю, что ее Дед Мороз принесет. Из своей личной оранжереи.

Груня. Опять Дед Мороз. Какой Дед Мороз!

Настя. Про которого в сказках пишут. Вот он мне сосульки подарил.

Груня. Что? Сосульки? Ха-ха-ха. Вот так подарочек.

Параша. А ну-ка, покажи. (Заглядывает в мешок.) Что это?!

Настя. Сосульки...

Груня. Алмазы, бриллианты, жемчуга, изумруды... Ты у кого это все стащила?

Настя. Странно. Дедушка дал мне сосульки, а пока я сюда шла, они в драгоценности превратились. Чудеса...

Параша и Груня шепчутся.

Груня. Маманя, придумай, как у Настьки все это отобрать.

Параша. Глупая! Отбирать нельзя. Отберешь, она шум поднимет. Все про Деда Мороза узнают и побегут к нему за драгоценностями, а нам ничего не достанется. Ты сейчас пойдешь к Деду Морозу и принесешь — сколько унесешь! Надо узнать, где его избушка находится. (Насте.) Настенька, может быть, ты покушать хочешь? Я могу тебе бутербродик сделать... с хлебом.

Настя. Спасибо, матушка, я поела. Там у него такие вкусности...

Параша (Груне). И продуктов прихватишь! Настенька, а как пройти к Деду Морозу?

Настя. Сначала до Лысой полянки, потом до трех дубов, и под горкой будет его избушка.

Параша. Ну, теперь заживем!


Картина пятая

Лес. По сугробам бредет Груня. Поет песню (музыка та же, на которую положены слова второго дуэта Параши и Груши).


Новый год я нынче славно справлю.Будет праздничек, что надо!Всех подружек с носом я оставлю.Знаю, ждет меня награда!Я послушная,Я разумная,Я добра, трудолюбива.Я хорошая,Я пригожая.Я скромна, честна, красива.Эх, тили-тили!Ух, трали-вали!Счастье я свое найду.Пусть метели, вьюги кружат,Пусть со мной никто не дружит.Все равно я далеко пойду!


Из-за дерева выглядывает Дед Мороз.

Перейти на страницу:

Все книги серии Антология детской литературы

Индийские сказки
Индийские сказки

Загадочная и мудрая Индия – это буйство красок, экзотическая природа, один из самых необычных пантеонов божеств, бережно сохраняющиеся на протяжении многих веков традиции, верования и обряды, это могучие слоны с погонщиками, йоги, застывшие в причудливых позах, пёстрые ткани с замысловатыми узорами и музыкальные кинофильмы, где все поют и танцуют и конечно самые древние на земле индийские сказки.Индийские сказки могут быть немного наивными и мудрыми одновременно, смешными и парадоксальными, волшебными и бытовыми, а главное – непохожими на сказки других стран. И сколько бы мы ни читали об Индии, сколько бы ни видели ее на малых и больших экранах, она для нас все равно экзотика, страна загадочная, волшебная и таинственная…

Автор Неизвестен -- Народные сказки

Сказки народов мира / Народные сказки

Похожие книги

Как мы перестраивали советское образование и что из этого вышло
Как мы перестраивали советское образование и что из этого вышло

Эта книга, как и весь проект «Свободная школа», началась со звонка Сереги из Самары в программу «Родительский вопрос», которую я веду на «Радио «КП»:– Верните нам советское образование! Такие обращения в последние годы поступают все чаще. И в какой-то момент я решил, прежде всего для самого себя, разобраться – как мы пришли к нынешней системе образования? Какая она? Все еще советская, жесткая и единая – или обновленная, современная и, как любили говорить в 2000-х, модернизированная? К чему привели реформы 90-х и 2000-х? И можно ли на самом деле вернуть ту ностальгическую советскую школу?Ответы на эти вопросы формулировались в беседах с теми, кто в разные годы определял образовательную политику страны, – вице-премьерами, министрами, их заместителями, руководителями Рособрнадзора и региональных систем образования, знаменитыми педагогами.

Александр Борисович Милкус

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Думай как математик. Как решать любые задачи быстрее и эффективнее
Думай как математик. Как решать любые задачи быстрее и эффективнее

Принято считать, что математики — это люди, наделенные недюжинными интеллектуальными способностями, которые необходимо развивать с самого детства. И большинству точность и логичность математического мышления недоступна. Барбара Оакли, доктор наук, в этой книге доказывает, что каждый может изменить способ своего мышления и овладеть приемами, которые используют все специалисты по точным наукам. Она призывает читателей тренировать свой мозг и подтверждает на конкретных примерах, что каждый может изменить способ своего мышления и овладеть приемами, которые явно или неявно используют все специалисты по точным и естественным наукам.Прочитав эту книгу, вы научитесь: эффективно решать задачи из любой области знаний; освоите метод интерливинга (чередование разных типов задач); научитесь «сжимать» ключевые идеи так, чтобы их было удобнее удержать в памяти, и узнаете о возможностях своего мозга очень много нового!

Барбара Оакли

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Самосовершенствование / Психология / Эзотерика / Образование и наука
5 методов воспитания детей
5 методов воспитания детей

«Хочу объяснить почему, я, Литвак Михаил Ефимович, врач психиатр высшей категории, психотерапевт Европейского реестра, член-корреспондент РАЕН, кандидат медицинских наук, автор более 30 книг, посвященных проблеме общения и различным аспектам психиатрии и психологии, решил вдруг заняться проблемами воспитания детей», – так начинает свой очередной психологический бестселлер известный «инженер душ».А, действительно, почему? «Цель моих статей о воспитании – привлечь к проблеме заинтересованных в развитии России и в проведении необходимых реформ, которые помогли бы вывести страну на тот передовой уровень, который она достойна занять в соответствии со своими природными и людскими ресурсами. Полагаю, что стоит меня выслушать».Выслушать точно стоит! Ведь Литвак умеет проникать в самую суть самой запутанной проблемы. А уж более запутанной проблемы, чем воспитание детей – а, может, и их родителей? – на свете не существует.Автор расскажет, как воспитывать воспитателей, как воспитывать своего еще не родившегося ребенка, как воспитывать грудничков, детсадовцев, подростков и даже бабушек с дедушками! А еще даст «вредные» советы детям: как «построить» родителей, чтобы они не вмешивались в вашу жизнь. И дали возможность вам легко расти и радоваться жизни.Но самое важное – Литвак научит главному: как нам всем, наконец, научиться любить друг друга? Искренно, нежно, просто так, ни за что.

Михаил Ефимович Литвак

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Педагогика / Образование и наука