Читаем Молчунья полностью

Он бывает резким и грубым, нервным. Особенно это проявляется, когда он чувствует свою беспомощность. Он достаточно нравственный человек, но нравственность его носит не общественный характер, она построена на его собственных убеждениях и вере.


ВЫПИСКА


Наступил день, когда Ангелину вместе с матерью выписали из роддома. Приехали родственники на машине; во главе шествия, конечно же, был отец новоиспечённого семейства – Максим Леонидович Беликов. Ангелина не понимала, что же вокруг происходит, хотя ей было ясно одно – снова что-то меняется, и меняется стремительно.

– Новые пелёнки, теперь их стало ещё больше, плюс ко всему, добавилось одеяло и какие-то рюшечки. А ещё новые люди, которые всё охают, да ахают, смотрят на меня, рассматривают. Я чую лишь одного родного мне человека – мою маму, но мне с трудом удается среди всех этих людей услышать голос и почувствовать запах ещё одного, уже знакомого и интересного мне образа, встречи с которым я жду. И вот, пробираясь сквозь множество звуков и запахов, он здесь, человек с длинными черными волосами, мой папа.

Папа взял Ангелину на руки и понес к автомобилю. Как только Ангелина оказалась на руках своего отца, она перестала обращать внимание на быстро меняющиеся картинки окружающего мира, спокойно наслаждалась тем, что ей уже знакомо, вечностью мигов, которую дарит ей внутреннее время-ощущение. На руках у отца не было страха перед неизвестным.

Хронологическое время будто остановилось. Ангелина снова погрузилась в вечность папиных рук и глаз.

Затем был переезд из одного города в другой, а потом вхождение в новое жилище, в котором пока всё было незнакомым и чуждым – это был родительский дом, новый дом Ангелины.

– Это место мне совершенно незнакомо – запахи в нём, стены, потолок, – но ничего, ведь рядом со мной находятся папа и мама (здесь их так принято называть), которые мне нравятся, с которыми я уже знакома, они мне близки. Меня тянет к ним, ведь с ними в этом мире как-то спокойнее, что ли, и они не так сильно меняются, как всё остальное.

Ангелину принесли в дом, раздели и понесли в маленькую комнату, где стояла большая кровать. Распеленали, искупали в новой детской ванночке розового цвета, прижгли зелёнкой пупок, запеленали в свежие пелёнки и придвинули к маме с вкусным лакомством, которое Ангелина незамедлительно принялась кушать, – чав, чав, чмок, чмок.

После кормления Ангелина почувствовала прилив радости и удовлетворения и с улыбкой на устах стала засыпать. Мама аккуратно взяла её на руки и перенесла в маленькую детскую кроватку. Ангелина казалась очень маленькой и беззащитной в этой кроватке, она тихо сопела и наслаждалась послеобеденным сном.

Событий, которые происходили с Ангелиной за предыдущие несколько дней, было настолько много, что она не всё могла ухватить и принять в бодрствовании, поэтому многое осмысливалось ею во время сна. Во сне, как и наяву, многое стремительно менялось, однако было и существенное отличие: возможность остановить момент и прочувствовать его в полном покое и бездвижности, познакомиться с ним или, хотя бы, перестать бояться, изучив всё досконально.


НИКОГО РЯДОМ


Ангелина проснулась, рядом никого не оказалось. Она стала молча определяться со своим новым местоположением.

– Где же я нахожусь, где мои родители? – знакомых запахов она не чувствовала, голосов не слышала, но пыталась разобраться с тем, что делать. Перед Ангелиной возвышались какие-то стены из прутьев (стенки детской кроватки), ранее не знакомые ей.

– Как я здесь оказалась? Ой, из меня снова потекла тёплая жидкость, а вокруг появился новый запах.

– Тёплая жидкость меня греет, приятно, вот только она немного холоднее чем была в самом начале, да и вообще становится как-то прохладно, да ещё и щиплет что-то как раз в районе появления некогда тёплой жидкости – в районе попы. Мне становится как-то неприятно. Что же делать, как быть? Попробую пошевелиться. Что-то мои тщетные шевеления мне не шибко помогают. Ещё. Ещё. Эх, толку нет. Может покричать, уа, уа, – тихо, тихо, чуть слышно пробормотала Ангелина, – Уа! Да, видимо, никто меня в этом месте не слышит. Уа, – чуть громче воскликнула девочка, – уа, – что было мочи закричала она.

– Наконец кто-то бежит, это она, моя мама.

Мама сразу принялась распелёнывать Ангелину, потом мыть и снова запелёнывать, но Ангелина не замолкала, мамины причитания и уговоры-прибаутки не помогали. Ангелина не успокаивалась. Мама предложила ребёнку её любимое лакомство, она чуть было успокоилась, но, когда отвалилась от груди, снова начала звонко всхлипывать. Рёв продолжался.

– Так, мама здесь, а где же папа, – подумала Ангелина, – не успокоюсь, пока и он не придёт, хочу и на него посмотреть, а то всё вокруг совершенно незнакомое, я хочу видеть их обоих. Пусть у меня будет больше знакомого, чем незнакомого, может они помогут мне подружить два времени, моё и их. Уа.

Прискакал отец, быстро взял ребёнка на руки и начал качать и приговаривать:

– Тише, тише, баю-бай, спи девчонка, засыпай, тише, тише, тсссс, тсссс, тсссс, тсссс, тсссс.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Упрямый ребенок: как установить границы дозволенного
Упрямый ребенок: как установить границы дозволенного

С детским упрямством и своеволием так или иначе сталкиваются все родители. Как быть, если ребенок ведет себя плохо, игнорируя или отвергая ваши требования? Что делать, если вы исчерпали все средства, чтобы добиться послушания, или если «конфликт поколений» так вас утомил, что кажется: проще махнуть на все рукой, чем добиваться своего? Читать эту книгу! С помощью уникальной методики известного американского психолога Роберта Дж. Маккензи вы научитесь устанавливать для любимого упрямца четкие границы дозволенного (не доводя дело до наказания и не унижая себя попустительством), сможете навсегда прекратить ссоры и «борьбу за власть», построить с ним позитивные, основанные на взаимном уважении и доверии отношения.

Роберт Дж. Маккензи

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука
5 методов воспитания детей
5 методов воспитания детей

«Хочу объяснить почему, я, Литвак Михаил Ефимович, врач психиатр высшей категории, психотерапевт Европейского реестра, член-корреспондент РАЕН, кандидат медицинских наук, автор более 30 книг, посвященных проблеме общения и различным аспектам психиатрии и психологии, решил вдруг заняться проблемами воспитания детей», – так начинает свой очередной психологический бестселлер известный «инженер душ».А, действительно, почему? «Цель моих статей о воспитании – привлечь к проблеме заинтересованных в развитии России и в проведении необходимых реформ, которые помогли бы вывести страну на тот передовой уровень, который она достойна занять в соответствии со своими природными и людскими ресурсами. Полагаю, что стоит меня выслушать».Выслушать точно стоит! Ведь Литвак умеет проникать в самую суть самой запутанной проблемы. А уж более запутанной проблемы, чем воспитание детей – а, может, и их родителей? – на свете не существует.Автор расскажет, как воспитывать воспитателей, как воспитывать своего еще не родившегося ребенка, как воспитывать грудничков, детсадовцев, подростков и даже бабушек с дедушками! А еще даст «вредные» советы детям: как «построить» родителей, чтобы они не вмешивались в вашу жизнь. И дали возможность вам легко расти и радоваться жизни.Но самое важное – Литвак научит главному: как нам всем, наконец, научиться любить друг друга? Искренно, нежно, просто так, ни за что.

Михаил Ефимович Литвак

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Педагогика / Образование и наука
Как дети добиваются успеха
Как дети добиваются успеха

Принято считать, что успех приходит к тем, кто получает самые высокие баллы на экзаменах, начиная тестированием в детском саду и заканчивая поступлением в вузы. Но автор этой книги говорит о том, что определенные качества характера гораздо более важны для становления успешной личности, чем высокие показатели IQ и отличные оценки. Это такие качества, как настойчивость, любознательность, добросовестность, оптимизм, самоконтроль, выдержка. И их можно и нужно развивать. Таким образом, даже при неблагоприятных начальных условиях (неблагополучная семья, недостаток средств на образование, слабая школа, проживание вдали от крупных городов) ребенок может достичь больших высот и стать успешным. Книга знакомит нас с новым поколением исследователей и педагогов, которые впервые в истории используют инструменты науки, чтобы сбросить покровы тайны с характера ребенка. С помощью их историй и историй детей, которым они помогают, Пол Таф прослеживает связи между детством и жизненным успехом. Он показывает, как родители могут хорошо подготовить ребенка ко взрослой жизни, как они это делают – или как не делают.Эта заставляющая задуматься и буквально излучающая надежду книга поможет вам по-новому взглянуть на воспитание и образование вашего ребенка и найти новые подходы к развитию его личности – успешной и счастливой, изменить к лучшему методы воспитания детей.

Пол Таф

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Самосовершенствование / Детская психология / Эзотерика / Образование и наука