Читаем Горе от ума полностью

Желтый дом – здания больниц для душевнобольных были окрашены в желтый цвет; на цепь сажали буйнопомешанных.

В горах изранен в лоб, сошел с ума от раны… – Многие современники видели в этом намек на будущего декабриста А. Якубовича, противника Грибоедова по знаменитой четверной дуэли (дуэль состоялась из-за интриги вокруг актрисы Истоминой, должны были стреляться сначала Шереметев и Завадовский, а потом их секунданты Грибоедов и Якубович; дуэль Грибоедова и Якубовича была отложена, они стрелялись на Кавказе, и Якубович прострелил Грибоедову руку). Якубович в кавказской войне был ранен в лоб, носил на лбу черную повязку и всячески этой романтической раной гордился.

Фармазоны – франкмасоны – члены тайных религиозных филантропических обществ. Масонские ложи были запрещены в России Екатериной II, которая подозревала их в тайных связях с наследником и одновременно в связях с различными западными политическими кругами. Для современников Екатерины II франкмасон – заговорщик, бунтовщик. Александр сначала реабилитировал масонство, но в 1822 г. ложи были вновь запрещены как рассадники вольнодумства.

Пусурманы – басурманы – искаж. мусульмане, иноверцы. Акцент графини бабушки, скорее всего, немецкий.

Волтерьянец – поклонник и последователь Вольтера, французского писателя-просветителя, известного как своими вольнодумными произведениями, так и «правозащитной» деятельностью. Вольтерьянец – вольнодумец.

У Фамусова свои амбиции: «У него самолюбие государственного человека – я первый, я открыл! Это уже не малая сцена, не домашняя комедия» (Ю. Тынянов). Грибоедов демонстрирует нам механизм действия «общественного мнения» в эпоху «женской власти» – от намека до сформировавшейся легенды; все делается стремительно и профессионально. Это и есть власть предрассудка – следование молве, а не личному опыту, даже если он ей противоречит. Поначалу сопротивляется не только Платон Михайлович, но и Репетилов, однако молва побеждает личное суждение. Молчалин очень точно формулирует законы этого мира: «Не должно сметь свое суждение иметь». Ю. Тынянов: «Смена выдумок, рост их кончается репликой старой княгини: „Я думаю, он просто якобинец, ваш Чацкий!“ Выдумка превращается в донос».

Причиной же сумасшествия объявляется конек Чацкого – ученость.

Пансион – закрытое учебное заведение. Наиболее известны были Московский благородный пансион и пансион при Главном Педагогическом институте.

Лицей – Царскосельский лицей был открыт в 1811 г. (позже были открыты Нежинский и Волынский лицеи). На программу Лицея существенно повлияли либеральные идеи М. Сперанского и А. Малиновского, там, в частности, преподавалось естественное право. Благонадежность воспитанников Лицея вызывала у властей опасения.

Ланкартачные взаимные обучения. – Видимо, Хлёстова путает слова «ландкартный» (ландкарта – географическая карта) и «ланкастерский». Английский педагог Ланкастер предложил систему для ускорения ликвидации безграмотности: сильные ученики обучали новых и так далее. В России был учрежден «Комитет Вольного общества учреждения училищ по методу взаимного обучения». Уже упоминавшийся В. Раевский, арестованный в 1822 г., занимался в 16-й дивизии именно устройством ланкастерских школ.

Педагогический институт – был основан в 1804 г., в 1819 г. преобразован в Санкт-Петербургский университет. В 1821 г. было начато расследование против четверых преподавателей – А. Галича (который преподавал до этого в Лицее), Э. Раупаха, К. Арсеньева, К. Германа. Они обвинялись в атеизме и отвержении Священного Писания. Дело было прекращено в 1827 г., но всем этим профессорам было запрещено впредь преподавать.

Он химик, он ботаник. – Физика, химия, естественная история и ботаника входили в программу обучения Главного Педагогического института. Предметы эти были сравнительно новые в российской системе образования, дворяне относились к ним с предубеждением и считали их уделом аптекарей. А. И. Герцен вспоминает о своем двоюродном брате А. А. Яковлеве – самоотверженном ученом, который считался чудаком и получил прозвище Химик.

Есть проэкт насчет лицеев, школ, гимназий… – У Аракчеева был проект военизации штатских учебных заведений; в 1822 г. Лицей был передан в ведение Управления военно-учебных заведений.

Финальный монолог Чацкого в 3-м действии – единственный, который мог найти отклик у окружающих; в патриотизме Чацкий сходится с Фамусовым, которого тоже бесит влияние французских щеголей и модных лавок (позже критик Добролюбов, цитируя по памяти, даже приписал реплику о Кузнецком мосте и «вечных французах» Чацкому). Но трагедия ситуации заключается в том, что именно в этот момент никто уже не может услышать Чацкого: он объявлен сумасшедшим и все его сторонятся.

Старовер – здесь: приверженец старинных обычаев.