Читаем Учитель истории полностью

Школьники много чего знали из Маяковского наизусть. Володька возразил:

– «Железный Феликс» – это железно. Помните, как он бесстрашно без оружия пошёл к бунтовавшим матросам-анархистам? Но сегодня время другое. Контру всю давно разгромили. С кем мы, как Феликс, будем бороться?

– Я бы написал про Чапая, – это уже Аркаша. – Всем героям герой.

– А что? – поддержал Володька. – Мы о нём такое напишем!

Кто в те времена не восхищался Чапаевым? Знали о нём по кинофильму. Фурманова мало кто читал, хотя книжку в библиотеке видели. Но после фильма казалось, читать ни к чему. Так всё ясно. Таким героем хотел бы стать любой мальчишка. Но что о нём написать? Как о Чапаеве рассказать в школьном сочинении?

Витька:

– И что напишем? Мечтаем, как Чапаев, мчаться на белом коне в атаку, саблей сокрушая врагов? Против современных танков и самолётов?

Стали перебирать другие имена. Вспоминать героев Великой Отечественной войны, совершивших бессмертные подвиги: Зоя Космодемьянская, Саша Чекалин, Лиза Чайкина, Юрий Смирнов. Никак не могли остановиться на каком-то одном имени.

И тут Аркаша:

– Погодите. Мы же решили стать лётчиками. А кто самый знаменитый лётчик? Чкалов. Вот о ком надо писать сочинение.

– Тогда я напишу о Кожедубе. Он совершил свои подвиги в смертельной схватке с врагом. Вступал в бой с лучшими фашистскими лётчиками и побеждал, на его счету 62 сбитых самолёта, больше, чем у Покрышкина, тоже трижды Героя, – заявил Володя.

– Я тоже напишу о Кожедубе. Мой отец воевал на Курской дуге. Видел как бесстрашно сражались лётчики, сбивая немецкие самолёты. В Курской битве прославился Кожедуб, одержал первые победы, – сделал свой выбор Витя.

И в советских лётчиках живёт

Твёрдая маресьевская хватка,

Чкаловский стремительный полёт.