А вот «Войну и мир» Толстого и «Архипелаг ГУЛАГ» Солженицына можно опустить из программы без ущерба для литературного образования школьников. Пусть эти шедевры изучают студенты. Повзрослевшие школьники со временем сами смогут прочитать, если им будут привиты уважение и любовь к русской классике.

Кто из читающих эти строки не знает, что грек Гомер создал бессмертные «Илиаду» и «Одиссею»? Но положа руку на сердце, признайтесь себе, многие ли из вас прочитали эти эпосы.

Сколько раз Аркадию Львовичу приходилось слышать сетования, что нелюбовью к классической литературе школьники обязаны учителям литературы. И не только слышать, но и читать пространные обвинения о неудовлетворительной постановке преподавания литературы в школе. Учителя своими нудными рассуждениями отбивают интерес к литературе, убивают желание вникать и размышлять о литературных героях и их судьбах.

Обильные живописания природы, погоды, сопутствующих тому или иному настроению героя, душевные переживания героя из другой эпохи, другой неведомой юному читателю жизни не вызывают понимания, сопереживания, оставляют равнодушным. А многотомные тексты Льва Толстого отпугивают своими объёмами. Это сколько же надо затратить времени, чтобы прочитать четыре книги «Войны и мира»? В том возрасте, когда и часа на чтение не каждый день удаётся выкроить. Да и неинтересно это. Школьника после уроков ожидает столько соблазнов в эпоху телевидения и интернета. А ещё есть улица с её приятным времяпровождением со сверстниками, дворовым спортом и азартными тусовками.

Осуждать учителей вряд ли справедливо. Да, среди учителей литературы есть серые лошадки, не все пришедшие в школу непременно талантливы. Но стоит признать, что за редким исключением они добросовестны. Преподают так, как этому обучили в вузе. Преподают, как научились. Во всяком случае, придерживаются программы и учебника. Если не каждой «учителке» удаётся зажечь факел в душе каждого ребёнка, тем не менее, каждая доводит до сведения своих подопечных что провозглашает учебник и так, как это рекомендуют литературоведы-методисты. Восприятие, усвоение школьной программы индивидуально. Было бы ошибкой полагать, что у всех выдающихся писателей были потрясающие учителя литературы.

При любом раскладе на уроках литературы школьники знакомятся с литературным полем, получают ориентиры, что и как читать, их учат не только чтению, но и пробуждают интерес к чтению.

Книги делают юных читателей мужественными, зовут смело отправляться в опасные путешествия, спасать других людей, рискуя жизнью, быть готовыми отдать жизнь за Родину.

Самоотверженно трудиться, совершать подвиги на благо Родины, её народа – в этом видел смысл жизни не достигший взрослости, не обретший профессии и специальности, пока ещё не определившийся в жизни мальчишка. Мальчишеская бравада, стремление выглядеть в глазах сверстников отчаянно смелым, ребячий максимализм делали неизбежным признание книжных истин и рекомендаций, следовать им, не дожидаясь, когда станут взрослыми. Дети не сомневались, что такими и будут во взрослой жизни.

12. Кино

Чем могла увлекаться детвора в то, далёкое от нас время? Конечно, кино. Не всё, описанное в книгах, удаётся изобразить на экране. Поэтому никакое кино не могло отменить книги. Но то, что видели, погружаясь в темноту зрительного зала, поражало воображение. Это такое великое чудо: на экране видишь так, как происходит на самом деле, как и бывает в жизни. Читая книгу, надо мысленно представлять происходящее. Эти видения расплывчаты, приблизительны. Помогают иллюстрации. Но их явно недостаточно, а чаще и вовсе нет. Другое дело кино. Тут всё видно до мельчайших деталей.

В течение нескольких лет школьного детства Аркаша не знал, как на белом экране, который лицезрели перед началом сеанса, появляются движущиеся люди, машины, танки, паровозы. Одно время путём размышлений пришёл к заключению, что когда гаснет свет, за экраном появляются настоящие люди, едут машины, идут в бой танки. Но как они все умещаются на сцене и куда потом деваются? Этого объяснить Аркаша не мог. Кино оставалось хитроумной загадкой, фокусом, который знали только те, кто показывал кино.

Подросший Аркаша узнает про кинопроекцию, будет держать в руках киноплёнку с множеством кадров, запечатлевших то, что зрители видят на экране. А пока смотрел, затаив дыхание, весь захваченный увиденным, с нетерпением ожидая, что будет дальше, переживая все страхи и ужасы, которые достались киношным героям.