Что я могу посоветовать в плане формирования у ребенка социальных границ? В данном случае здесь очень сложно говорить о каких-то упражнениях, скорее, речь идет именно о рекомендациях.

Родителям важно не просто запрещать ребенку какое-то нежелательное поведение, но и общаться с ним на эту тему, объяснять, какие могут быть последствия у того или иного действия. Хочу напомнить одну важную мысль: «Нужно к людям относиться так, как хочешь, чтобы относились к тебе». Именно это знание важно донести до ребенка в формате общения. Параллельно развивается эмоциональный интеллект, про который мы уже говорили.

В целом можно сказать, что введение ребенка в мир, понимание им социальных границ и норм – это ответственность родителей. И когда мы жалуемся на то, что наши дети инфантильные, то я всегда хочу спросить: «А как же им не быть инфантильными, если мы, их родители, не показываем им свой социальный мир?» Каким быть детям, если мы не берем их с собой в магазин, не передаем обязанности по дому? Мы успеваем только сводить ребенка в кино, в зоопарк – и то по большим праздникам. Нам легче взять ребенка с собой в кафе и занять его руки гаджетом, не думая о том, что таким образом мы отрицательным образом влияем на будущее ребенка. Поэтому, уважаемые родители, главная моя рекомендация в этой главе – учите детей социальной жизни на собственном примере и при помощи объяснений.

<p>Итоги части 2. Основные причины необходимости применения нейропсихологического подхода к развитию детей</p>

Во второй части книги мы с вами рассмотрели основные аспекты развития детей от трех до пяти лет с нейропсихологической точки зрения: мы подробно разобрали одиннадцать сфер, тесно связанных друг с другом и являющихся фундаментальными в жизни каждого человека, которые формируются только в определенном возрасте.

Подводя итоги этой части, я еще раз перечислю основные, на мой взгляд, причины необходимости нейропсихологического подхода к развитию детей.

Комплексный нейропсихологический подход предполагает:

1. Развитие всех сторон личности: комплексный подход обеспечивает развитие всех сторон личности, включая физическое, эмоциональное, социальное, интеллектуальное и творческое. Это помогает малышу лучше узнать себя, развить свои навыки и способности и в дальнейшем стать полноценной личностью, способной адаптироваться к различным ситуациям и успешно функционировать в обществе.

2. Гармоничное развитие: комплексный подход способствует гармоничному развитию ребенка. Это означает, что все аспекты развития ребенка охвачены в равной степени, без перекосов в какую-либо сторону. Например, если ребенок занимается исключительно интеллектуальной деятельностью, игнорируя при этом физический аспект, его развитие не будет гармоничным.

3. Подготовку к школе: комплексное развитие дошкольника помогает подготовить малыша к школе. Ребенок, который развит во всех аспектах, будет лучше справляться с учебными задачами, станет более уверенным в себе и лучше адаптируется к школьной среде.

В целом комплексное развитие дошкольника – важный этап, который помогает ребенку стать полноценной личностью, успешным учеником и здоровым человеком.

<p>Заключение</p>

Я сторонник того, чтобы родители любили своих детей, принимали их любыми. В то же время необходимо видеть грань между индивидуальными особенностями, характером и функциональной незрелостью определенных зон головного мозга.

Ответственность родителей – дать ребенку максимум в раннем возрасте, чтобы облегчить ему учебу, жизнь, выстраивание отношений. Если мама и папа видят пробелы, понимают, что с ребенком что-то происходит, – он «не слышит» или не хочет учиться, постоянно спорит или не может освоить письмо и чтение, – то им следует приложить все усилия, чтобы скорректировать ситуацию.

Конечно, родители не должны полностью брать на себя роль педагога! Это может подорвать их авторитет и доверие ребенка. Родитель должен быть другом и примером для подражания. Понимающим, чутким, принимающим. Коррекцией, обучением должны заниматься специалисты.

Чтобы вы, родители, искренне желая помочь своим детям, не перешли эту грань, в своей книге я привела максимально простые игры – не только развивающие, но и эмоционально вовлекающие ребенка в процесс.