Читаем Советы и упражнения от нейропсихолога. От 3 до 5 лет полностью

Дело в том, что ребенок привязывается не к родне по крови, а к тому, кто с ним находится бо́льшую часть времени и как качественно это время проводится. Например, если малыш бодрствует, а мама сидит в телефоне у него на глазах, сунув ему пару игрушек, привязанность может нарушаться. Если ребенок часто остается с нянями, причем с разными, или то с одной, то с другой бабушкой, или подружку попросили посидеть, и все это происходит на регулярной основе, привязанность также может нарушаться.

Если привязанность сформирована, то отношения родителей и ребенка крепкие, устойчивые, доверительные. Значимый взрослый со своей стороны ответственно относится к воспитанию малыша, учитывает его нужды, желания и эмоции. Взрослый поддерживает воспитанника, а если и критикует, то конструктивно и этично, стараясь не обижать, сначала подчеркивает сильные стороны ребенка, а потом уже делает замечания.

– Ты так красиво рисуешь! Но я бы вот здесь добавила еще зеленого, будет еще лучше.

Что такое качественное время? Это не обязательно должно быть полдня или весь день. Это может быть и 15 минут вечером, но родитель в это время полностью погружается в общение с ребенком. Играет, например, в ту игру, в которую хочет играть малыш, либо чередует: поиграли сначала в игру ребенка, потом в ту, которую предлагает родитель.

Такие 15–30 минут ежевечерне будут намного лучше, нежели всю неделю родители никак не общаются с ребенком, а потом целую субботу с утра и до вечера они проводят вместе.

Ребенок, который находится в контакте с родителями, который чувствует их поддержку, будет развиваться намного лучше. Потому что у него отсутствует тревожность. Такой ребенок спокоен, уверен, он знает, что его любят, принимают и ценят. На следующих жизненных этапах такие дети демонстрируют высокий уровень эмпатии и меньшую раздражительность. Во взрослом возрасте они обладают высокой здоровой самооценкой, любят делиться своими переживаниями с другими, часто оказываются в центре внимания, а также формируют здоровые и долгие отношения.

Еще одна задача родителей – сформировать круг общения ребенка. Ведь в этом возрасте он будет целиком и полностью зависеть от родителя! Конечно, у ребенка могут быть детсадовские приятели, но как именно он с ними общается, родители не видят. Успех этих отношений больше зависит от воспитателей и нянечек.

А можно – и нужно! – своим примером по выходным показывать, как дружат семьями. Собираться, куда-то вместе ходить, например, на прогулки с ребенком, предлагать общие игры или решения споров. Наблюдать и по возможности корректировать общение малыша с другими детьми и взрослыми. Обговаривать с ним это и учиться анализировать.

Очень важно организовать досуг ребенка. Многие родители водят детей на развивающие и творческие кружки и в студии. Но не забывайте – как минимум два раза в неделю у любого малыша, если нет противопоказаний, должны быть подвижные занятия: спорт или танцы.

Еще одна важная задача – а у родителей все задачи важны – организовать домашнюю среду таким образом, чтобы она тоже была максимально развивающей. Например, включать ребенка в домашние дела и формировать у него таким образом волевую сферу, чувство ответственности. Даже протирание тряпочкой пыли у трех-четырехлетнего малыша положительно сказывается на развитии праксисов, зрительного внимания, памяти. Ведь руку нужно правильно развернуть, не пропустить пылинки и вообще вспомнить, что нужно убрать. Обязанности по дому выполняются без родительского напоминания!