Начинает сформировываться пинцетный захват: малыш берет предметы подушечками большого и указательного пальцев, пальцы остаются прямыми.
• Движения
Общие: сам садится, сидит и ложится, держась за барьер, сам встает, стоит и опускается, переступает.
Руки и действия с предметами, простое подражание игре: стучит, катает.
• Речевая активность: громко, четко и повторно произносит слоги.
Понимание речи: находит 2–3 предмета, выполняет разученные ранее действия, например, «ладушки», «дай ручку».
• Навыки
Некоторые малыши уже могут ходить. В среднем к 8 месяцам детки уже умеют сидеть, ползать на четвереньках, стоять у опоры. Дети начинают интересоваться друг другом и более старшими детками. Малыши учатся намеренно класть предмет (не уронить, а положить).
• Играйте в прятки, догонялки ползком.
• Давайте возможность нажимать выключатели, кнопки.
• Спровоцируйте ребенка подражать вам, а потом подражайте ему сами.
• Стройте простые пирамидки, играйте в кубики.
• Поощряйте двигательную активность, отрабатывайте новые навыки в течение дня.
• Позволяйте малышу исследовать и ощущать различные фигуры, текстуры и материалы.
• Создавайте как можно больше телесного контакта (особенно «кожа к коже»).
• Общайтесь с малышом в позитивной манере как можно больше.
Осмотр педиатром.
Раннее укладывание.
В 8–9 месяцев обычно прорезаются верхние центральные резцы.
Для облегчения периода прорезывания давайте малышу грызунок или хлопковую ткань, охлажденные в холодильнике, замороженное грудное молоко. Чаще давайте грудь.
Координированное ползание на четвереньках. Щипковый захват формируется в 9–11 месяцев: предмет захватывается кончиками большого и указательного пальцев, пальцы скруглены.
• Слух
Под музыку совершает плясовые движения.
• Движения
Общие: ходит, держась за опору.
Руки и действия с предметами: игрушками занимается долго и разнообразно. С предметами действует в зависимости от их свойств.
• Речевая активность: подражая взрослому, повторяет слоги, которые есть в его лепете.
Понимание речи: находит предмет, независимо от его местонахождения. Знает свое имя.
• Навыки: пьет из чашки, держа ее руками Умеет есть руками. Спокойно садится на горшок.
Некоторые малыши уже умеют самостоятельно ходить. В среднем малыши сидят, ползают на четвереньках, стоят и ходят у опоры.
Увеличивается количество речевой активности: малыш умеет мотать головой, выражая отрицательный ответ «нет-нет-нет», может общаться уже несколькими словами. Активно бросает игрушки и ломает их, наслаждается звуками, которые они издают.
• Малышу интересно все, что вы делаете по хозяйству: показывайте и рассказывайте, что вы делаете, дайте поварешку, тряпку – малышу это интереснее игрушек.
• Называйте и показывайте разные части тела.
• Заверните игрушку в бумагу, чтобы малыш смог сам ее распаковать.
• Стройте простые пирамидки, играйте в кубики; можно прятать игрушки, но теперь малыш ищет предметы сам.
• Поощряйте двигательную активность, отрабатывайте новые навыки в течение дня.
• Позволяйте малышу исследовать и ощущать различные фигуры, текстуры и материалы.
• Создавайте как можно больше телесного контакта (особенно «кожа к коже»).
• Общайтесь с малышом в позитивной манере как можно больше.
осмотр педиатром.
Раннее укладывание.
Научите своего малыша терпению: начните с коротких интервалов времени и увеличивайте их постепенно. Обучите его использовать жесты или другие способы коммуникации, чтобы попросить грудь. Познакомьте его с идеей, что кормление грудью можно проводить только в определенных местах, например, дома, а не на улице.
Если ребенок еще не ест пищу кусочками, пора вводить!
В 8–9 месяцев обычно прорезаются верхние центральные резцы, а в 9–11 – верхние боковые резцы.
Координированное ползание на четвереньках.
• Движения