Читаем Ты можешь сам! полностью

• Заранее сформулируйте любые приоритеты или ограничения, которые вы хотите наложить на цель, которая для подростка важнее, чем для вас. Например, если подросток хочет приобрести автомобиль, а у вас есть конкретные соображения безопасности, финансовые соображения или ограничения, обсудите их с подростком до того, как он начнет процесс планирования. Аналогично: если подросток хочет поступить в определенный колледж и у него есть финансовые ограничения, он должен знать об этом до начала процесса планирования.

• Максимально вовлекайте подростка в процесс планирования. Как только вы определите приоритеты или ограничения, которые вы хотите привязать к цели, некоторые подростки могут действовать самостоятельно, получив от вас минимальное руководство. Они могут проконсультироваться с друзьями или учителями или собрать информацию в интернете и прийти к вам для ее обсуждения. Если ваш подросток не может этого сделать, попробуйте провести его через весь процесс, задавая вопросы, а не просто говоря ему, что делать. Если он не может самостоятельно выдвинуть предложения, то задавание вопросов и предоставление вариантов, из которых он может выбирать, помогут ему поддерживать активное решение проблем в процессе.

• Если ваш подросток, по-видимому, понимает различные части проекта, которые необходимо выполнить, но не уверен, с чего начать, предложите ему определить приоритеты, спросив, что необходимо сделать в качестве первого шага, следующего шага и так далее в процессе. Если ваш подросток не уверен, снова предложите ему выбор и обсудите с ним последствия его выбора.