Читаем Superabundance полностью

В последующие века в Индию и Китай поступило так много серебра, что они смогли ввести единую серебряную валюту на всей территории своих огромных империй. Принятие серебра в качестве валюты означало, что впервые в истории появилось универсальное средство обмена. В результате отпала необходимость в бартере при торговле на дальние расстояния, что сделало торговлю гораздо проще и выгоднее.

Эти экономические изменения привели к тому, что по мере восстановления населения после голода, эпидемий и войн дальняя торговля возобновилась и даже превысила свой прежний пик в XIII веке. Возрождались городские торговые центры, в торговлю стало поступать больше видов товаров, что позволило усилить специализацию регионов.


... революция в мышлении ...

Еще одним преобразованием в Европе стала революция в мышлении. В своей книге 2004 года "Дары Афины" Джоэл Мокир разделил человеческое знание на две категории. "Пропозициональное" знание относится к тому, что люди считают истинным в отношении мира. Сегодня пропозициональное знание состоит из нашего понимания таких понятий, как гравитация и эволюция. Эти идеи не оказывают непосредственного влияния на повседневную жизнь большинства людей, но они определяют наше восприятие окружающего мира. "Рецептурные знания, напротив, представляют собой инструкции по выращиванию сельскохозяйственных культур, литью металлов и морскому судоходству.

В досовременном мире эти два типа знания практически не пересекались. Поэтому люди практически не имели теоретического представления о том, почему работает прескриптивное знание. Более того, они практически не представляли себе, как генерировать новое предписывающее знание. Например, английский врач Эдвард Дженнер (1749-1823 гг.) в 1796 году начал вакцинировать своих пациентов против оспы. Однако никто не знал, почему вакцина Дженнера работает, поэтому вакцинации против других болезней пришлось ждать до тех пор, пока столетие спустя не получила широкого признания микробная теория болезней. Медицинский, научный и технологический прогресс происходил как следствие случайных экспериментов (трудоемких, медленных и дорогостоящих) или случайности.

Аналогичным образом, прогресс в области прескриптивного знания практически не повлиял на пропозициональное знание, в том числе и на ложное пропозициональное знание. Например, со времен древнегреческой античности медики придерживались гуморальной теории медицины, согласно которой человеческий организм состоит из четырех основных гуморов (черной желчи, желтой желчи, мокроты и крови), которые должны находиться в равновесии, чтобы пациент был здоров. В той мере, в какой предписывающие знания, такие как медицинские процедуры, когда-либо подвергались влиянию пропозициональных знаний, ложные пропозиции тормозили развитие человеческого понимания, способствуя тем самым ненужным страданиям людей.

Другим ключевым аспектом досовременного знания был его холистический характер или "понимание частей... как тесно взаимосвязанных и объяснимых только через ссылку на целое" . Оно полностью опиралось на веру в божество-создателя. Таким образом, анатомия человека рассматривалась как микрокосм астрономии, то есть любое утверждение о человеческом теле подразумевало нечто о космическом порядке. Это означало, что представления о мире природы имели моральные последствия. Если новое открытие подрывало одну из частей системы, то оно ставило под угрозу весь порядок. Поскольку правители обычно оправдывали свое правление теологией, нововведения напрямую угрожали их власти. Поэтому научные инновации были не только трудны, но и опасны. Чтобы избежать дестабилизирующего влияния прогресса, правители часто использовали традиционные источники знаний в качестве основания для отказа от научных открытий.

Время от времени наступали периоды, когда разум одерживал верх над традицией. В эти эпохи, которые ученые называют "эффлоресценциями", философским исследователям разрешалось свободно подвергать сомнению и обсуждать устоявшиеся знания . Эти "эпохи разума" обычно совпадали с утратой центральной власти, как, например, в период Воюющих государств в Китае или в эллинский период в Европе. Однако после восстановления центральной власти эти всплески всегда пресекались правящей элитой и заменялись ортодоксальностью и традициями.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Кузькина мать
Кузькина мать

Новая книга выдающегося историка, писателя и военного аналитика Виктора Суворова, написанная в лучших традициях бестселлеров «Ледокол» и «Аквариум» — это грандиозная историческая реконструкция событий конца 1950-х — первой половины 1960-х годов, когда в результате противостояния СССР и США человечество оказалось на грани Третьей мировой войны, на волоске от гибели в глобальной ядерной катастрофе.Складывая известные и малоизвестные факты и события тех лет в единую мозаику, автор рассказывает об истинных причинах Берлинского и Карибского кризисов, о которых умалчивают официальная пропаганда, политики и историки в России и за рубежом. Эти события стали кульминацией второй половины XX столетия и предопределили историческую судьбу Советского Союза и коммунистической идеологии. «Кузькина мать: Хроника великого десятилетия» — новая сенсационная версия нашей истории, разрушающая привычные представления и мифы о движущих силах и причинах ключевых событий середины XX века. Эго книга о политических интригах и борьбе за власть внутри руководства СССР, о противостоянии двух сверхдержав и их спецслужб, о тайных разведывательных операциях и о людях, толкавших человечество к гибели и спасавших его.Книга содержит более 150 фотографий, в том числе уникальные архивные снимки, публикующиеся в России впервые.

Виктор Суворов

Публицистика / История / Образование и наука / Документальное
… Para bellum!
… Para bellum!

* Почему первый японский авианосец, потопленный во Вторую мировую войну, был потоплен советскими лётчиками?* Какую территорию хотела захватить у СССР Финляндия в ходе «зимней» войны 1939—1940 гг.?* Почему в 1939 г. Гитлер напал на своего союзника – Польшу?* Почему Гитлер решил воевать с Великобританией не на Британских островах, а в Африке?* Почему в начале войны 20 тыс. советских танков и 20 тыс. самолётов не смогли задержать немецкие войска с их 3,6 тыс. танков и 3,6 тыс. самолётов?* Почему немцы свои пехотные полки вооружали не «современной» артиллерией, а орудиями, сконструированными в Первую мировую войну?* Почему в 1940 г. немцы демоторизовали (убрали автомобили, заменив их лошадьми) все свои пехотные дивизии?* Почему в немецких танковых корпусах той войны танков было меньше, чем в современных стрелковых корпусах России?* Почему немцы вооружали свои танки маломощными пушками?* Почему немцы самоходно-артиллерийских установок строили больше, чем танков?* Почему Вторая мировая война была не войной моторов, а войной огня?* Почему в конце 1942 г. 6-я армия Паулюса, окружённая под Сталинградом не пробовала прорвать кольцо окружения и дала себя добить?* Почему «лучший ас» Второй мировой войны Э. Хартманн практически никогда не атаковал бомбардировщики?* Почему Западный особый военный округ не привёл войска в боевую готовность вопреки приказу генштаба от 18 июня 1941 г.?Ответы на эти и на многие другие вопросы вы найдёте в этой, на сегодня уникальной, книге по истории Второй мировой войны.

Юрий Игнатьевич Мухин , Владимир Иванович Алексеенко , Андрей Петрович Паршев , Георгий Афанасьевич Литвин

Публицистика / История