Читаем Солэс (СИ) полностью

Мы с незапамятных времен,

Открытиям протягиваем руки,

И только ради них живем.

Ряды чисел в видеотрансляции сменило множество образов устройств, созданных Чизис.

Как рады мы, что появился Чизис,

И "Месу" - есть венец творения его,

Они светила всей науки,

Мудрейшие служители ее.

Непривыкшие к излучению монитора глаза Эврики болезненно защипало, и она поспешила снять шлем.

- Что с тобой дитя мое? - остановив свой "сканер" на девочке, произнесла мисс Диавелла.

- У меня заболели глаза, - под злорадствующий смешок Берты, ответила Эврика.

- Бедный ребенок! Это все влияние пригорода! - с неподдельным состраданием воскликнул преподаватель, - это пройдет, - махнула она рукой, - хотя потребуется не мало времени.

- Все ли тебе понятно из разминки, дитя? - тут же спросила мисс Диавелла.

- Не совсем, - устремив взор своих зеленых глаз на преподавателя, промолвила девочка.

- Спрашивай дитя мое, спрашивай...

- В стихотворении, которое...

- В разминке, - резко перебила девочку мисс Диавелла.

- Да, в поэтической разминке, - поправила девочка, а глаза преподавателя сузились от негодования. - Если все люди разные, то почему все они равны единице?

- И что же здесь непонятного? Вот один человек, а вот второй. В сумме их двое.

- Ну вот допустим, есть человек, он работает на ферме и разводит коров и кур, - отправилась в повествование Эврика, - тем самым он обеспечивает людей молоком и яйцами. А рядом с ним по соседству живет другой человек. Он целый день сидит перед телевизором и ничего не делает, только потребляет то, что произвел первый. Получается, что оба они равны единице?

Все кроме Эрика, были удивлены нахальству новой ученицы.

- Оба они равны нулю! - грозно произнесла мисс Диавелла, - потому что оба живут в пригороде!

- Это все, Эврика? Или у тебя есть еще какие-то вопросы? - вновь превратившись в саму любезность, спросила она.

- Пожалуй, что есть, - промолвила девочка, решив поквитаться с преподавателем за отнятые книги. - В поэтической разминке мне не совсем ясна одна строчка...

- Какая...? - зловеще протянула мисс Диавелла.

- Там сказано, что все мы живем ради науки. Но ничего не сказано о том, что надо жить ради природы.

Улей ахнул.

- А с чего ты взяла, что об этом вообще должно быть что-то сказано?!

- Ну, как же, - сверкнув огнями зеленых глаз, произнесла Эврика, - вот, допустим, уберем мы науку, "Чизис" и прочее...

Класс негодующе зажужжал. Эрик сидел и молчал, не сводя задумчивого взора с новенькой.

- Вот что тогда будет? - продолжила девочка, с вызовом уставившись на преподавателя.

- Тогда будет крах всему! - выпалила мисс Диавелла.

- А вот и нет! - торжествующе воскликнула Эврика, - ничегошеньки тогда не случится! Но вот если убрать природу... без этого-то мы проживем, - стукнула она по шлему, - а без воздуха...

- А ну-ка молчать! - нагрелась, словно видеокарта после непрерывной работы, мисс Диавелла, - прежде чем что-то сказать, хорошенько подумай, дитя мое, что ты говоришь! Слышала ли ты про стирание?

Класс затих.

- Слышала, - тихонько прошептала Эврика, потупив взор.

- Поэтому впредь ты будешь более благоразумна, микросхема моя, - превратившись в вязкое желе, протянула мисс Диавелла, - не так ли?

- Так...

- Ну что, получила? - прошипела Берта и сменила цвет глаз с зеленого на черный, как у гадюки.

- Ну, вот и славно! А теперь класс, проверим домашнее задание! - воодушевленно произнесла мисс Диавелла, - а начнем мы с...

Пчелы в улье притаились.

- Эрик! Будь так добр, прочти нам доклад! - остановила преподаватель свой сканер на мальчике.

- Чувства как болезнь для информированного, - выпустив на волю тяжелый вздох, протянул Эрик и уставился на пустой экран своего электронного планшета.

- "Наверное, не стоит говорить о том, что если ты не информирован, то здоров", - подумал мальчик, - "а то чего доброго отформатируют...".

- Мы ждем, Эрик, - с нетерпением промолвила мисс Диавелла.

- Я не успел..., - виновато бросил мальчик.

- Кажется, в прошлый раз я слышала от тебя тоже самое, - нахмурилась она, - и как всегда прямо в десятку...

- "Опять десять", - приуныл Эрик, и перед его лицом предстал огорченный образ матери.

- Порадуй хоть ты меня, Берта!

Девочка только этого и ждала. В очередной раз подчеркнуть свое превосходство над окружающими - что может быть лучше!

- Чувства как болезнь для информированного, - одухотворенно начала она.

Серая комбинация букв, исторгаемая из уст Берты, пролетела мимо Эврики, не задев ее.

- "Стирание памяти", - кружились в голове у девочки мрачные мысли, сопровождаемые образами родителей. Папы и мамы, которых больше нет.

- Спасибо Берта! Отлично! - произнесла мисс Диавелла, и поставила в электронном журнале оценку 101.

Три коротких, неприятных слуху, сирены, ознаменовали окончание урока.