Читаем Надо жить полностью

К моему глубокому сожалению, этот музей почти за 30 лет не стал полноценным структурным подразделением школы по дополнительному образованию школьников. Его деятельность состоит из несистемных отрывочных мероприятий патриотической направленности.

Несистемные, разовые мероприятия патриотической направленности не эффективны. Они не соответствуют требованиям времени, целям и задачам, сформулированным в государственных решениях по военно-патриотическому воспитанию школьников, требованиям Президента России и Главы Республики Коми по повышению эффективности воспитательной деятельности школы.

Формирование у молодежи готовности к защите Отечества предполагает большую системную работу, особенно в современных условиях, когда практически разгорелась война на границе Украины с Россией – в Донецке. Я уверена в том, что работа в школах по усилению патриотического воспитания должна в большей мере, чем раньше, учитывать местные и региональные особенности.

Чем больше памятных мест у человека, тем он теснее связан с малой и большой родиной, тем он сильнее любит свою родину. Вне памяти, вне традиции истории и культуры нет личности. Именно Память формирует духовную зрелость человека. Шагнуть вперед можно лишь тогда, когда ноги отталкиваются от чего-то, движение от ничего или из ничего невозможно.

Искусственное побуждение любви к Родине способно привести к обратному результату.

Жизнь однозначно доказала, что специально организованные для возбуждения патриотического настроения праздники не помогают достичь поставленных целей. Хвалебные речи вызывают отвращение и скуку у школьников. Школьники скептически и насмешливо относятся ко всему патриотическому, что имеет следы официального происхождения.

Из всего сказанного следует вывод, что особенностью современного патриотического воспитания является увеличение значения регионального и местного компонентов патриотического воспитания в школах. Выражаться это должно, прежде всего, в составлении региональных и местных, городских и школьных программ, в которых только и может быть отражена специфика патриотического воспитания в семье, школе, в общественных организациях данной местности.

Именно школа в первую очередь как никакая другая структура обязана хранить память о своих выпускниках, которые ценой своей жизни защищали Родину. И на героических подвигах своих выпускников воспитывать новые поколения школьников. Современные подвиги воинов-интернационалистов ближе по времени к поколению современных школьников. Патриотом нельзя родиться. Патриотом надо стать.

Приложение 5

28 октября 2017 года республиканский Союз ветеранов Афганистана отметил 30-летие афганского общественного движения в нашей республике. Союз ветеранов Афганистана организовал торжественное собрание воинов-интернационалистов, посвященное этой дате. Редакция сайта «БНК» дала информацию об этом событии, которая вызвала общественный резонанс.

Я была непосредственным участником этого мероприятия. Меня больно задел формализм, с которым праздник был проведен. Руководитель организации, как мне показалось, поверхностно рассказал о работе организации, а в конце своего выступления еще и извинился перед чиновниками за то, что члены организации часто их беспокоят своими житейскими вопросами. В разделе «Комментарии» к размещенной информации я наравне со всеми поместила свой отзыв под названием «Работайте, братья!».

«Работайте, братья»! – эти слова принадлежат Магомеду Нурбагандову, лейтенанту полиции, выходцу из небольшого дагестанского села. Террористы перед казнью требовали от М. Нурбагандова, чтобы тот на камеру призвал своих коллег перестать работать в правоохранительных органах. В ответ на это прозвучал противоположный призыв: «Работайте, братья!».

Президент России В. В. Путин подписал указ о награждении М. Нурбагандова звездой Героя. Встретившись с родителями, глава государства сказал: «Он герой, потому что далеко не каждый человек под угрозой смерти остается верен присяге и долгу, остается верен своему народу».


«Работайте, братья!»

(Кравченко Г. Н. «Работайте, братья!» [Электронный ресурс]/

БНК: информационное агентство. Республика Коми. 2017. Октябрь.

URL: https://www.bnkomi.ru/data/news/69991/#cCommentTag)


Поскольку фамилия и моего сына посмертно занесена в республиканскую Книгу памяти воинов-интернационалистов, считаю возможным присоединить и свой голос к общему хору.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Адмирал Советского флота
Адмирал Советского флота

Николай Герасимович Кузнецов – адмирал Флота Советского Союза, один из тех, кому мы обязаны победой в Великой Отечественной войне. В 1939 г., по личному указанию Сталина, 34-летний Кузнецов был назначен народным комиссаром ВМФ СССР. Во время войны он входил в Ставку Верховного Главнокомандования, оперативно и энергично руководил флотом. За свои выдающиеся заслуги Н.Г. Кузнецов получил высшее воинское звание на флоте и стал Героем Советского Союза.После окончания войны судьба Н.Г. Кузнецова складывалась непросто – резкий и принципиальный характер адмирала приводил к конфликтам с высшим руководством страны. В 1947 г. он даже был снят с должности и понижен в звании, но затем восстановлен приказом И.В. Сталина. Однако уже во времена правления Н. Хрущева несгибаемый адмирал был уволен в отставку с унизительной формулировкой «без права работать во флоте».В своей книге Н.Г. Кузнецов показывает события Великой Отечественной войны от первого ее дня до окончательного разгрома гитлеровской Германии и поражения милитаристской Японии. Оборона Ханко, Либавы, Таллина, Одессы, Севастополя, Москвы, Ленинграда, Сталинграда, крупнейшие операции флотов на Севере, Балтике и Черном море – все это есть в книге легендарного советского адмирала. Кроме того, он вспоминает о своих встречах с высшими государственными, партийными и военными руководителями СССР, рассказывает о методах и стиле работы И.В. Сталина, Г.К. Жукова и многих других известных деятелей своего времени.

Николай Герасимович Кузнецов

Биографии и Мемуары
100 знаменитых людей Украины
100 знаменитых людей Украины

Украина дала миру немало ярких и интересных личностей. И сто героев этой книги – лишь малая толика из их числа. Авторы старались представить в ней наиболее видные фигуры прошлого и современности, которые своими трудами и талантом прославили страну, повлияли на ход ее истории. Поэтому рядом с жизнеописаниями тех, кто издавна считался символом украинской нации (Б. Хмельницкого, Т. Шевченко, Л. Украинки, И. Франко, М. Грушевского и многих других), здесь соседствуют очерки о тех, кто долгое время оставался изгоем для своей страны (И. Мазепа, С. Петлюра, В. Винниченко, Н. Махно, С. Бандера). В книге помещены и биографии героев политического небосклона, участников «оранжевой» революции – В. Ющенко, Ю. Тимошенко, А. Литвина, П. Порошенко и других – тех, кто сегодня является визитной карточкой Украины в мире.

Татьяна Н. Харченко , Валентина Марковна Скляренко , Оксана Юрьевна Очкурова

Биографии и Мемуары
100 знаменитых отечественных художников
100 знаменитых отечественных художников

«Люди, о которых идет речь в этой книге, видели мир не так, как другие. И говорили о нем без слов – цветом, образом, колоритом, выражая с помощью этих средств изобразительного искусства свои мысли, чувства, ощущения и переживания.Искусство знаменитых мастеров чрезвычайно напряженно, сложно, нередко противоречиво, а порой и драматично, как и само время, в которое они творили. Ведь различные события в истории человечества – глобальные общественные катаклизмы, революции, перевороты, мировые войны – изменяли представления о мире и человеке в нем, вызывали переоценку нравственных позиций и эстетических ценностей. Все это не могло не отразиться на путях развития изобразительного искусства ибо, как тонко подметил поэт М. Волошин, "художники – глаза человечества".В творчестве мастеров прошедших эпох – от Средневековья и Возрождения до наших дней – чередовалось, сменяя друг друга, немало художественных направлений. И авторы книги, отбирая перечень знаменитых художников, стремились показать представителей различных направлений и течений в искусстве. Каждое из них имеет право на жизнь, являясь выражением творческого поиска, экспериментов в области формы, сюжета, цветового, композиционного и пространственного решения произведений искусства…»

Мария Щербак , Илья Яковлевич Вагман

Биографии и Мемуары