Читаем Надо жить полностью

На только что состоявшейся сессии Госсовета, при внесении поправок в бюджет республики, депутаты, по настоянию Г. Кравченко, вновь вернулись к злополучной 61-й статье закона. Пять раз Галина Николаевна подходила к микрофону с самыми убедительными аргументами не делать, как она считает, непродуманных выпадов против народа, ее внимательно слушали, но на уступки не шли.

Г. Кравченко пошла на отчаянный шаг – она напомнила присутствующему в зале Главе РК В. Торлопову, что его предвыборная программа обещала сохранить все льготы ветеранам. А что происходит? Аргумент возымел действие, и Глава «сдался». Да и депутаты в подавляющем большинстве проголосовали за то, чтобы сохранить льготы на коммунальные услуги мужчинам, имеющим трудовой стаж 40 и более лет, и женщинам с трудовым стажем 35 лет и более. Здесь речь идет о людях, не имеющих звания «Ветеран труда». Сохранена и денежная компенсация, предоставляемая матерям по уходу за ребенком до 1,5 лет.

Ну, разве это не доказательство того, что женщины во власти просто необходимы?

Приложение 4

Состояние, проблемы и возможности патриотического воспитания в средних школах республики, выпускники которых погибли в локальных конфликтах

(Г. Н. Кравченко. Состояние, проблемы и возможности патриотического воспитания в средних школах республики, выпускники которых погибли в локальных конфликтах: доклад. Республиканские рождественские чтения. Сыктывкар. 2017 г. Декабрь)

Уважаемые друзья! Хочу обратить ваше внимание на состояние, проблемы, возможности и необходимость усиления, наполнения новым содержанием воспитательной работы школьников в школах, на стенах которых находятся, точнее, покоятся мемориальные доски воинов-интернационалистов, выпускников этих школ.

Как вы поняли, я мама одного из таких выпускников Кравченко Гены. Имя моего сына носит Вуктыльская средняя школа № 2. За 30 лет без сына я полной ложкой черпала упреки: «Я тебя в Афганистан не посылал», или: «Что она хочет?», или: «Она видит то, что она хочет видеть». Я кожей чувствую необходимость совершенствования, наполнения новым содержанием патриотического воспитания в школах республики, выпускники которых погибли, защищая Родину. Стремлюсь всем сердцем достучаться до органов власти республики и до общества по этому вопросу.

Для подтверждения своих выводов напомню вам слова Президента нашей страны В. В. Путина: «Мы никогда больше не должны допустить повторение трагедии 1941 года, когда неготовность государства и армии к войне была оплачена громадными людскими потерями».

Лично я считаю, что эти слова Президента являются руководством к действию всем структурам, но в первую очередь школам. Для чего? Для организации работы по совершенствованию (созданию) системы патриотического воспитания школьников не на словах, а на деле.

Все дальше и дальше уходит от нас тот день, когда последние воинские подразделения СССР покинули землю Афганистана. Эта война оставила в истории нашей Родины глубокий неизгладимый след, залитый кровью.

Более 80 молодых, не успевших увидеть жизнь, ребят из Республики Коми не вернулись домой. Это страшно и больно вспоминать. 5000 юношей из республики прошли серьезные испытания в этой войне и не только не сломались, но и проявили такие качества, как мужество, героизм, преданность и любовь к Родине. Их боевой дух был непоколебим, и они с достоинством прошли эту жестокую войну. В настоящее время в республике насчитывается 1700 ветеранов Афганистана. И никто точно не ответит на вопрос, куда исчезли из Республики Коми 3300 человек, прошедших войну в Афганистане? Они выехали из республики или умерли? К сожалению, история десятилетней афганской войны в мирное для нашей страны время, что очень важно, неоднозначно трактуется и постепенно несправедливо стирается из памяти общества.

Как же школы республики используют имеющийся ресурс, а именно потенциал ветеранов Афганистана? Во всех городах и районах имеются школы, на стенах которых находятся мемориальные доски воинов-интернационалистов. Чем отличается воспитательная работа в этих школах? С моей точки зрения, мемориальная доска на стене школы не должна висеть как этикетка на костюме. В этих школах приоритетным направлением в воспитательной работе должно быть патриотическое воспитание, к сожалению, этого, с моей точки зрения, не наблюдается.

В первые годы со дня присвоения ВСШ № 2 имени воина-интернационалиста в школе был организован на общественных началах музей боевой славы выпускников. Проводилось много мероприятий патриотической направленности не только в школе, но и за ее пределами. Ставилась задача сделать школу методическим центром по организации патриотической работы среди молодежи района. Но в 90-е годы в стране политическая ситуация резко изменилась. Воспитательная деятельность стала вытесняться из стен школ на государственном уровне. Музей боевой славы ВСШ № 2 был переименован в историко-краеведческий музей.