Читаем Музыкальные игры для дошкольников полностью

Развитие творческой активности, образно-пространственного ориентирования, согласованности в действиях. Развитие певческих данных

Руководитель с детьми расставляют кругом стульчики (кустики). В середину кладется синий лист картона (озеро). Из кубиков можно соорудить берега. Дети надевают шапочки утят и прячутся за кустиками.

Песня «Утушка» (муз. А. Лариной, сл. народные) (?). На начальном этапе работы роль утушки исполняет руководитель.

Под инструментальное сопровождение мама-утушка идет по кругу, ищет и зовет своих деток. Когда она проходит мимо стульчика-кустика, утенок незаметно встает за ее спиной. Вот и все утята собраны. Они встают вокруг озера. Действия продолжаются по тексту произведения. В каждом куплете мама-утушка произносит: «Кря-кря», дети повторяют за ней.

В третьем куплете, когда утята присаживаются вокруг озера, утушка начинает их считать. Тот, на кого она показывает, встает, крякает и приседает. На последнем куплете мама уводит своих деток. Но один шаловливый утенок решил остаться и побаловаться в воде. Приходится всем возвращаться обратно.

Развитие способностей передавать характер образов, проявление самостоятельности, двигательной импровизации. Развитие тактильных ощущений

Ребенок-утенок сам выбирает способы исполнения роли, главное — чтобы образ получился ярким и выразительным.

Песня-диалог «Утенок» (муз. и сл. Т. Огороднова-Духанина) [27]. Произведение хорошо использовать для развития внимания и выдержки у детей. От уровня их восприимчивости, умения слушать и слышать руководителя зависит успешность исполнения. Обратите внимание на интонационную подачу вопросов и ответов. Они должны пропеваться четко и ясно.

В конце произведения дети вытирают мокрого утенка полотенцем (ладошками). Под аккомпанемент четвертого куплета песни «Утушка» мама уводит своих деток.

Формирование навыков взаимодействия в коллективе, умения согласовывать действия. Выявление лидерских качеств

Панно «Утята». На листе ватмана дети рисуют озеро и раскрашивают его мелками синего и голубого цветов. Солирующий утенок распределяет между детьми готовые формы маленьких утят. Дети наклеивают их, дорисовывают травку, солнышко. Руководитель определяет на картине место для мамы-утушки.

Все друг друга благодарят за совместную работу и говорят: «Кря, кря», что на утином языке означает «До свидания!»

Утушка

Слова народные

Музыка А. Ларина

ГУСЕНОК ГОГА

Развитие творческого воображения, осознания своей причастности к коллективному творчеству

Игра «Розыгрыш». Дети располагаются кругом за столиком или на полу. Руководитель раздает игрушечные образы героев произведения. Под музыкальное сопровождение песни «Птичий двор» (муз. Б. Неупокоева, сл. И. Неупокоевой) [23] дети передают их друг другу. Остановка — и ребенок будет выступать с той игрушкой, которая осталась у него в руках.

Руководитель исполняет произведение. Дети должны внимательно слушать и четко реагировать на текст. Смена героев происходит быстро.

Иногда приходится вносить инструментальные дополнения и менять темп. Зачастую ребенок, увлекаясь творческим самовыражением, забывает о правилах игры. Необходимо поддержать его в этом. Ведь главное — не правильное исполнение произведения, а активность и самостоятельность в решении задач.

В конце произведения все участники устраивают хоровод.

Активизация воображения. Развитие саморегуляции и контроля, навыков совместной деятельности

Руководитель показывает детям перышки: «Какие красивые! Откуда они? Это, наверное, петушок их потерял». Раздает детям по перышку. Пусть каждый ребенок подует на него, как ветерок, понаблюдает, как оно кружится в воздухе. Дети так хорошо изобразили ветер, что половина перышек улетела.

Для дальнейшего выполнения задания каждый ребенок выбирает себе партнера. Каждая пара старается дуть на перышко так, чтобы оно не опустилось на пол.

Теперь можно дать одно перышко на всех. Внимательно следите за игровым процессом, чтобы дети не сталкивались друг с другом.