Читаем Гражданин Советского Союза полностью

Гражданин Советского Союза

Книга о крестьянском сыне Василии Сергеевиче Фролове, ставшем крупным партийным и советским руководителем. (Изд. 2-е, испр. и доп.)

Олег Васильевич Фролов

Маркетинг, PR / Биографии и Мемуары / Документальная литература18+

Олег Фролов

Гражданин Советского Союза

95-летию моего отца посвящаю


Эта книга о моем отце Василии Сергеевиче Фролове, родившемся, учившемся и работавшем в Советском Союзе, скончавшемся, будучи уже персональным пенсионером союзного значения, менее, чем через три недели после того, как Союз Советских Социалистических Республик прекратил существовать.


Книга не содержит моих личных воспоминаний об отце, да и вряд ли она и так уж и необходима, поскольку есть замечательная книга его жены и моей мамы Любови Андреевны Фроловой «Да, были времена …» (М., 2018 г.)


Поэтому эта книга — главным образом сборник текстов из далеко не из всех документов, раскрывающих какой ЛИЧНОСТЬЮ, был мой отец, всей своей жизнью доказавший свое право сказать о себе словами из любимого им стихотворения В. Маяковского "Стихи о советском паспорте" "Я — гражданин Советского Союза".


Тексты этих документов (орфография и пунктуация сохранены) составлены и/или подписаны людьми, в разные годы знавшими моего отца, осознанно и ответственно относившихся к их содержанию.

I


Мой отец Василий Сергеевич Фролов родился 2 июня 1928 г. в крестьянской семье в селе Никитское Ульяновского района Калужской области. В 1933 г. семья переехала в поселок Катуар Дмитровского района Московской области. Здесь мой отец в 1936 г. поступил учиться в Сухаревскую среднюю школу, в которой в 1942 г. был награжден Почетной грамотой ЦК ВЛКСМ, в этом же году был принят в члены ВЛКСМ, и, как написано в книге В. И. Лынского «Сила детского коллектива», был в числе лучших учеников-общественников.

Директор школы В. И. Лынский в своей книге «Сила детского коллектива» (М., 1952 г.), посвященной ученикам Сухаревской школы, не только учившимся, но и всемерно помогавшими фронту и тылу в годы Великой Отечественной войны неоднократно упоминал моего отца.

Вот, несколько фрагментов из этой книги.

«Больше всех работали над восстановлением школы», серьезно пострадавшей из-за ее обстрелов и бомбежек немецко-фашистскими войсками, «работали наши комсомольцы … Не отставали от комсомольцев и пионеры — Вася Фролов, …; по ним равнялись остальные школьники».

«Педагогический совет решил организовать по окончании первого полугодия вечер для передовиков учебы и общественной работы. Организационная работа по подготовке вечера была поручена учкому. На вечер было решено пригласить 100 человек. Организаторы вечера показали мне списки приглашенных.

— А почему вы не пригласили К.?

— Так он же ничем себя не проявил, — ответил председатель учкома Фролов.

— Надо бы пригласить, кстати он и сыграет …

— Это верно! — воскликнул Фролов.

После вечера у К. появились новые друзья: …, Вася Фролов, …»

«Штаб пионерской дружины выпускал свою газету, а комсомольская организация и учком — общешкольную — «Нам помощь фронту». …

Посмотрим, что было напечатано в одном из номеров стенной газеты «На помощь фронту», выпущенном 15 марта 1943 г.

В первой статье этого номера рассказывается, как ученики-отличники, комсомольцы ведут работу с отстающими школьниками. Здесь мы встречаем имена: …, Васи Фролова, …».

«Ученик V класса Гаврилов из-за болезни не посещал школу полтора месяца. С ним на дому занимался комсомолец Вася Фролов — ученик VIII класса. Выздоровев, Гаврилов без труда догнал товарищей и успешно окончил V класс».

Школьники, объединенные в бригады и отряды, во внеучебное время оказывали помощь колхозам.

«17 апреля было опубликовано постановление ЦК ВКП(б) и СНК СССР об обязательном минимуме трудодней. Тотчас мы собрали общешкольную линейку, чтобы познакомить с этим постановлением каждого школьника. Мы сказали ребятам:

— Партия и правительство надеются и на нас. Родина окружает любовью и вниманием свое молодое поколение. Сейчас, борясь с врагом не на жизнь, а на смерть, родная страна ждет от школьников помощи. Докажем, ребята, что на нас надеются не напрасно!

…, Вася Фролов и другие активисты школы и признанные вожаки ребят в бесхитростных речах говорили, что будут работать в колхозах так, как фронтовики бьются против проклятых гитлеровцев».

«Вот пример, характерный для первых дней нашей работы в поле.

Вася Фролов, … на своих грядках ушли далеко вперед. За ними потянулись тонкие зеленые ниточки ростков едва пробившейся моркови и ряды вырванной сорной травы. Полольщики подзадоривали отставших. Вася Фролов запевал шуточные частушки, девочки рассказывали занимательные истории, а то и заводили общую дружную песню.

Вот уже и обеденный перерыв. Стали смотреть, кто отстал. На прополке девочки обогнали мальчиков».

Позднее был создан «из 27 учеников (VI–VII классы)» «школьный отряд косцов».

«Вот настала косьба. Отряд в полном составе во главе с Н. П. Ежовой вышел на сенокос.

С нескрываемой гордостью шли ребята по мокрой от росы траве. … Ребята оживленно разговаривали, шутили, … бодро шли к месту работы. Вот и луг. …

Н. П. Ежова, крепко держа в руках косу, сказала:

— Я пойду первой. За мной …, за ним …, Вася Фролов и так далее.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Выставочный менеджмент: стратегии управления и маркетинговые коммуникации
Выставочный менеджмент: стратегии управления и маркетинговые коммуникации

Издание представляет выставочную деятельность в контексте глобальных тенденций в условиях деловой среды современной России. На уровне управления выставочным предприятием анализируются вопросы разработки рыночного предложения, стратегии ценообразования, распределения, коммуникационной политики предприятия, развития организационных структур и внутреннего маркетинга в выставочной организации.Авторы на страницах нового учебного пособия отвечают на важные для профессионалов выставочного дела вопросы:— как делать полезные, профессиональные и современные выставки и конференции?— как их эффективно и оптимально рекламировать?— как их продавать?Мировая и отечественная практика в этой книге «пропущены» через призму собственного опыта авторов. В ней подробно раскрываются функции выставок в макроэкономике и экономике предприятия, вопросы планирования и контроллинга в сфере ВЯД, управления каналами распределения и продаж в выставочном бизнесе, развития маркетинговых коммуникаций, рекламы, PR, разработки параллельных программ выставки, организации выставочного пространства.Особый интерес представляют примеры из выставочной практики. На страницах учебного пособия приведено более 100 оригинальных решений, нестандартных подходов к решению тех или иных задач, а также бизнес-кейсы успешных выставочных проектов и околовыставочных мероприятий.Издание является базовым учебником для программы второго высшего образования МВА Академии народного хозяйства при Правительстве РФ по специализации «Выставочный менеджмент».Аудитория книги «Выставочный менеджмент: стратегии управления и маркетинговых коммуникаций» не ограничивается только лишь выставочниками. Она будет интересна и полезна широкому кругу специалистов в области маркетинга, рекламы, PR, сотрудникам муниципального и государственного управления, студентам вузов и бизнес-школ.Рекомендовано аккредитационной комиссией АНХ при Правительстве РФ в качестве учебного пособия для программ профессиональной переподготовки и повышения квалификации. Рекомендовано РСВЯ в качестве учебно-методического пособия для специалистов выставочного бизнеса.

Игорь Филоненко , Елена Сорокина , Наталья В. Александрова , Наталья Александрова

Маркетинг, PR / Маркетинг, PR, реклама / Финансы и бизнес