Читаем Гендер и язык полностью

Brouwer, D., Gerritsen, M. and Dettaan, D. (1979) Speech differences between women and men: on the wrong track? Language in Society, 8, 33–50.

Brown, P. (1980) How and why are women more polite: some evidence from a Mayan community, pp. 111–136 in McConnell-Ginet, S. et al. (eds). Women and Language in Literature and Society. Praeger, New York.

Brown, P. and Levinson, S. (1978) Universal in language usage: politeness phenomena, pp. 56—289 in Goody, E. (ed.) Questions and Politeness. Cambridge University Press.

Brown, R. (1976) A First Language. Penguin Books, Harmondsworth.

Brun A. (1946) Parlers rtigionaux, France dialectale et unite framaise. Didier, Paris.

Bruner, E. M. and Kelso, J. P. (1980) Gender differences in graffiti: a semiotic perspective, in Kramarae, C. (ed.) The Voices and Words of Women and Men. Pergamon Press, Oxford.

Cameron, D. (1985) Feminism and Linguistic Theory. Macmillan, London.

Cameron, D. and Coates, J. (1985) Some problems in the sociolinguistic explanation of sex differences, Language and Communication, vol. 5. no. 3, 143–151.

Chaney, J. (1981) Social Networks and job information – the situation of women who return to work. EOC/SSRC, Manchester.

Cheshire, J. (1978) Present tense verbs in reading English, pp. 52–68 in Trudgill, P. (ed.) Sociolinguistic Patterns in British English. Edward Arnold, London.

Cheshire, J. (1982a) Variation in an English Dialect. Cambridge University Press.

Cheshire, J. (1982b) Linguistic variation and social function, pp. 153–166 in Romaine S. (ed.) Sociolinguistic Variation in Speech Communities. Edward Arnold, London.

Cheshire, J. (1984) Language and sexism, in Trudgill, P. (ed.) Applications of Sociolinguistics. Academic Press, London.

Clarke-Stewart, A. (1973) Interactions between mothers and their young children: characteristics and consequences, Monographs of the Society for Research in Child Development, 153 vol. 38 nos 6–7.

Clarricoates, K. (1978) ‘Dinosaurs in the classroom’: A re-examination of some aspects of the ‘hidden’ curriculum in primary schools, Women's Studies International Quarterly, vol. 1 no. 4, 353–364.

Coates, J. (1984a) Syntactic variation on Merseyside, Paper présented to the SSRC workshop on varieties of British English syntax, University of Salford, January 8—10.

Coates, J. (1984b) Language and Sexism, CLIE Working Paper no. 4.

Crystal, D. and Davy, D. (1975) Advanced Conversational English. Longman, London.

Dale, P. (1976) Language Development. Holt Rinehart & Winston, New York (2nd edn).

Davies, R. T. (ed.) (1963) Medieval English Lyrics. Laber & Faber, London. 9

De Lyon, H. (1981) A sociolinguistic study of aspects of the Liverpool accent. Unpublished M. Phil, thesis, University of Liverpool.

Deuchar, M. Sociolinguistics, in Lyons, J. (ed.) New Horizons in Linguistics 2. Penguin Books, Harmondsworth.

Deuchar, M. and Martin-Jones, M. (1982) Linguistic research in minority and majority communities: goals and methods. Работа представлена на социолингвистическом симпозиуме, Sheffield, March 29–31, 1982.

Dobson, E. J. (1969) Early modem standard English, in Lass, R. (ed.) Approaches to English Historical Linguistics. Holt Rinehart & Winston, New York.

Dubois, B. L. and Crouch, I. (1975) The question of tag questions in women’s speech: they don’t really use more of them, do they? Language in Society, 4, 289–294.

Eakins, В. W. and Eakins, R. G. (1978) Sex Differences in Human Communication. Houghton Mifflin Company, Boston.

Edelsky, C. (1976) The acquisition of communicative competence: recognition of linguistic correlates of sex roles, Merril-Palmer Quarterly, 22, 47–59.

Edelsky, C. (1977) Acquisition of an aspect of communicative competence: learning what it means to talk like a lady, in Ervin-Tripp., S. and Mitchell – Kernan, C. (eds) Child Discourse.

Academic Press, New York.

Edwards, J. R. (1979a) Social class differences and the identification of sex in children’s speech, Journal of Child Language, 6, 121–127.

Edwards, J. R. (1979b) Language and Disadvantage. Edward Arnold, London.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Теория литературы. Проблемы и результаты
Теория литературы. Проблемы и результаты

Книга представляет собой учебное пособие высшего уровня, предназначенное магистрантам и аспирантам – людям, которые уже имеют базовые знания в теории литературы; автор ставит себе задачу не излагать им бесспорные истины, а показывать сложность науки о литературе и нерешенность многих ее проблем. Изложение носит не догматический, а критический характер: последовательно обозреваются основные проблемы теории литературы и демонстрируются различные подходы к ним, выработанные наукой XX столетия; эти подходы аналитически сопоставляются между собой, но выводы о применимости каждого из них предлагается делать читателю. Достижения науки о литературе систематически сопрягаются с концепциями других, смежных дисциплин: философии, социологии, семиотики, лингвистики. Используется опыт разных национальных школ в теории литературы: русского формализма, американской «новой критики», немецкой рецептивной эстетики, французского и советского структурализма и других. Теоретическое изложение иллюстрируется разборами литературных текстов.

Сергей Николаевич Зенкин

Языкознание, иностранные языки