Читаем Боевой стресс. Нейропсихологические механизмы психологической устойчивости и принципы ее повышения полностью

На схеме обозначен оператор (специалист) в процессе деятельности, находящийся в условиях воздействия стресс-факторов боевой обстановки или чрезвычайной ситуации. В качестве средств, смягчающих воздействие экстремальных факторов, выступают элементы системы психофизиологического обеспечения: отбор, методы психофизиологической регуляции и динамического контроля за функциональным состоянием оператора. Каждый из элементов оказывает влияние на определенном уровне операторской деятельности. Так, профессиональный психофизиологический отбор позволяет отсеять заведомо непригодных к работе в сложных условиях и выделить лиц, обладающих достаточной эмоциональной устойчивостью для надежной работы в боевой обстановке и при чрезвычайных ситуациях.

Методы психофизиологической регуляции выполняют несколько функций. Во-первых, ряд психорегулирующих методик используются при подготовке личного состава для работы в экстремальных условиях. Прежде всего к ним относится базовый курс аутогенной тренировки при первоначальной подготовке специалистов, а также модификации АТ, методы программируемой психической саморегуляции (ППСР), нейролингвистического программирования (НЛП), предназначенные для повышения эмоциональной устойчивости, профилактики неблагоприятных нервно-психических реакций в реальных боевых условиях, лучшего усвоения учебных программ, повышающих профессиональную выучку личного состава.

Во-вторых, методы психофизиологической регуляции используются в качестве средств оперативной коррекции нарушений функционального состояния, возникающих в экстремальных условиях деятельности, а также для купирования нервно-психических и психосоматических расстройств при проведении реабилитационных мероприятий. В этих случаях помимо модификаций аутотренинга, ППСР и НЛП используются методики целенаправленного дифференцированного гипнотического воздействия (ЦДГВ) и классического гипноза. Особая роль отводится методам психофизиологической регуляции, предназначенным для непосредственного обеспечения деятельности специалистов. Речь идет о психофизиологическом сопровождении деятельности отдельных специалистов, выполняющих особо сложные и ответственные задачи, связанные с повышенным риском. В подобных случаях используются методы ППСР и кодирования.

Контроль функционального состояния оператора осуществляется с целью донозологической диагностики и своевременного (как можно более раннего) начала корригирующих мероприятий с помощью, обозначенных выше психорегулирующих методов. Контроль функционального состояния проводится комплексно, с учетом качества осуществляемой деятельности.

Последовательность, направленность, объем и характер применения как психорегулирующих методов, так и остальных элементов психофизиологического обеспечения профессиональной деятельности, определяется особенностями самой операторской деятельности, частотой возникновения и характером действующих стресс-факторов, устойчивостью качества деятельности и функциональным состоянием оператора (специалиста).

Список литературы

1. Ананьев Б. Г. О проблемах современного человекознания. М.: Наука, 1977. 382 с.

2. Анастази А. Психологическое тестирование. М.: Педагогика. Кн.1, 1982. 320 с.; кн.2. 296 с.

3. Бернштейн Н. А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности. М.: Медицина, 1966.

4. Бодров В. А., Малкин В. Б., Покровский Б. Л., Шпаченко Д. И. Психологический отбор летчиков и космонавтов // Проблемы космической биологии, т. 48. М.: Наука, 1984. 264 с.

5. Гримак Л. П., Исраелян А. А. Метод аутоофтальмотренинга в профилактике профессионального утомления операторов-микроскопистов. Психологический журнал, 1987, т. 8, N 1, с. 110–112.

6. Гуревич К. М. Профессиональная пригодность и основные свойства нервной системы. М.: Наука, 1970. 272 с.

7. Гурова Е. В., Турашвили Р. И. Состояние уравновешенности корковых процессов у людей с разным типом доминантности полушарий мозга // Сб. трудов Целиноградского медицинского института. Целиноград, 1968. Т. 2.

8. Детенгоф Ф. Ф. Психическая закалка. Ташкент: Медицина, 1967. 51 с.

9. Доброхотова Т. А., Федорук А. Г., Брагина Н. Н. Функциональные асимметрии в деятельности человека // Взаимоотношения полушарий мозга (Материалы Всесоюзной конф.). Тбилиси, 1982. С. 122–123.

10. Звоников В. М. Использование идеомоторной тренировки на фоне релаксации в процессе летного обучения курсантов. ВМЖ, 1979, N 12, с. 48–49.

11. Лурия А. Р. Высшие корковые функции человека. М.: Из-во МГУ, 1969.

12. Майзель Н. И., Небылицин В. Д., Теплов Б. М. Психологические вопросы отбора // Инженерная психология. М.: Изд-во МГУ, 1964. С. 387–396.

13. Марищук В. Л. Критерии профессиональной пригодности в отборе // Методы исследования по инженерной психологии и психологии труда. Л.: Изд-во ЛГУ, 1974. Ч.1. С. 100–111.

14. Никогосян А., Киселев А. А. Телемедицина в экстремальных ситуациях // Воен. – мед. журнал, 1990. N 8. С. 40–42.

15. Платонов К. К. Проблемы способностей. М.: Наука, 1972. 312 с.