Компоненты пролонгированной экспозиции:
• психологическое просвещение;
• тренировка дыхательных упражнений на релаксацию;
• экспозиция in vivo;
• экспозиция в воображении;
• когнитивная переструктуризация (процессирование).
•
Главные компоненты когнитивной процессуальной терапии:
• просвещение о ПТСР и природе симптомов;
• помощь в понимании влияния травматического события на жизнь;
• просвещение о взаимосвязи мыслей, эмоций и поведения, связанных с травмой;
• повторное вспоминание травматического события и переживание эмоций, с связанных с этим;
• развитие способности человека менять неадаптивные мысли о травме;
• помощь в распознавании «непомогающих» паттернов мышления и обучение новым, более адаптивным формам;
• способствование исследованию того, как травматический опыт повлиял на каждую из 5 основных тем/вопросов: доверия, безопасности, силы и контроля, значимости, близости.
•
Компоненты TF-CBT:
• психообразование о психической травме и напоминаниях о травме;
• формирование индивидуальных релаксационных навыков у человека;
• обучение эффективному выражению эмоций, что помогает человеку идентифицировать и справляться с целым рядом эмоций. Это помогает человеку изменять негативные или бесполезные мысли о психической травме;
• травматический рассказ, в котором человек описывает свои личные травматические переживания, является важным компонентом психотерапии;
• владение навыками воспоминаний о травме в естественных условиях человека, используя их для того, чтобы преодолеть избегание ситуаций, которые уже не опасны, но которые напоминают ему о первоначальной психической травме.
Сопутствующие детско-родительские занятия (или групповая терапия) помогают клиентам (ребенку) и участникам группы (родителям) разговаривать друг с другом о психической травме ребенка.
Заключительный этап психотерапии, повышающий безопасность и помогающий развитию в будущем, помогает человеку восстановить импульс развития и охватывает любые другие навыки, которые нужны ему для прекращения психотерапии.
Кто такие психолог, психотерапевт, психиатр и чем они занимаются?
Психологические проблемы разного рода есть у всех живых людей. Однако не все решаются обратиться с ними к специалисту. А если решают, то не знают, к кому обратиться.
И тут начинаются проблемы с выбором специалиста. К психологу? К психиатру? К психотерапевту? К психоаналитику? К кому? Большинство людей толком не представляют, в чем разница между этими на самом деле разными специальностями.
Понятия «психология», «психотерапия» и «психиатрия» произошли вовсе не от слова «псих», а от древнегреческого слова «псюхе», что в переводе означает «душа, дух».
Слово «психология» происходит от древнегреческих «душа» и «знание» и может быть переведено как знание о душе. «Психиатрия» – от древнегреческих «душа» и «врач», «врачебный». Можно сказать, что психиатр – это врачеватель души. «Психотерапия» происходит от древнегреческих «душа» и «лечение». То есть, если дословно, то психотерапия – это лечение, оздоровление души. К настоящему времени в переводе изменилось лишь то, что на языке современной науки «псюхе» означает «психика».
Действительно, специалисты, о которых идет речь, похожи. И психологи, и психотерапевты, и психиатры – это специалисты в области психической жизни человека. И те, и другие изучают, как наша психика устроена, что и как влияет на нашу психическую жизнь, как помочь человеку, столкнувшемуся с теми или иными психологическими проблемными ситуациями. И те, и другие оказывают помощь людям, столкнувшимся с психологическими трудностями в своей жизни.
При этом в деятельности каждого из трех этих специалистов есть свои особенности. Давайте попробуем в них разобраться.
• ПСИХОЛОГ
– это специалист, который занимается исследованиями психики человека или оказанием психологической помощи психически здоровым людям.Если психолог и работает с людьми, страдающими психическими заболеваниями, он сотрудничает в этом вопросе с другими специалистами – психиатрами, врачами-психотерапевтами и т. д.