Читаем Русская Литература XIX века. Курс лекций для бакалавриата теологии. Том 2 полностью

Постепенно, «из наследственных представлений и из впечатлений, получаемых другими путями», Пётр Попельский «творит в темноте свой собственный мир, грустный, печальный и сумрачный, но не лишённый своеобразной, смутной поэзии». Природная тяга к свету находит выход из «тьмы», заостряя до изощрённости слуховые впечатления человека. Короленко создаёт в своей повести уникальные картины природы, составленные из одних звуковых образов. Ключевое значение в образном мире произведения приобретает музыкальная тема.

Созидательную работу природы подхватывает и продолжает разумное воспитание мальчика его дядей, гарибальдийцем Максимом Яценко. «Прозрение» слепого невозможно, когда он замкнулся в себе, в своём личном горе и начал мстить другим постоянными укорами, эгоистической демонстрацией своего страдания. На помощь Петру тут приходит воспитательная программа гарибальдийца, основанная на принципе – «обездоленный за униженных». Открывается «хождение в народ».

Вместе с нищими, слепыми, «каликами перехожими» Пётр Попельский бродит по русским дорогам, делит с ними тяжести и лишения, поёт горькие песни нужды и невзгоды. Так душа слепого выводится из темноты одиночества, а личная боль поглощается болью за других, за униженных и оскорблённых. Нравственное прозрение слепого музыканта завершается торжеством над слепотой, над эгоистическим страданием, которое претворяется в активное сочувствие слепому и зрячему горю других людей, обездоленных не только природой, но и социальными отношениями.

В то же время Максим Яценко хочет отвлечь мальчика от внушений наследственной «зрительной интуиции» и организовать воспитание так, чтобы он не сознавал своей слепоты и не ощущал потребности в зрении. Обращаясь к матери Петра, он просит её никогда не будить в ребёнке вопросов о свете: «Мальчику остаётся только свыкнуться со своей слепотой, а нам надо стремиться к тому, чтобы он забыл о свете. Я стараюсь, чтобы никакие внешние вызовы не наводили его на бесплодные вопросы, и если б удалось устранить эти вызовы, то мальчик не сознавал бы недостатка в своих чувствах, как и мы, обладающие всеми пятью органами, не грустим о том, что у нас нет шестого».

Но в ответ на эти слова молодая женщина возразила тихо: «Мы грустим… Мы часто грустим о невозможном…» Тут Короленко решительно становится на сторону матери. Он прямо говорит, что Максим ошибался: «заботясь об устранении внешних вызовов», он упускал из виду «те могучие побуждения, которые были заложены в детскую душу самою природою…»

«Читая эти строки, – отмечает Д. Н. Овсянико-Куликовский, – мы невольно вспоминаем объявившуюся в 80-х годах рознь между “детьми” и “отцами”: старшее поколение продолжало – по традиции – отрицать метафизические, религиозные, мистические проблемы, как нечто бесплодное, недостижимое и ненужное, – а младшее поколение, подрастая, обнаруживало явную склонность к ним и импульсивно тянулось, точно к неведомому свету, ко всему метафизическому, непознаваемому, “трансцендентному”, ища новых откровений то в религиозном учении Толстого, то в последнем романе Достоевского, то в статьях и речах Влад. Соловьёва.

Это стихийное движение нельзя было сводить целиком к “поветрию”, “моде”, “внушениям реакции”. Тут обнаруживались (говоря словами Короленко) “полученные по наследству и дремавшие в неясном существовании возможности”. Тысячелетиями выработалась и укрепилась в человечестве психологическая тяга к сверхчувственному, к непознаваемому, – и “возможность” метафизики и мистики уподобляется той “возможности” световых восприятий у слепого, о которой говорит Короленко. В этом отношении человечество можно назвать “слепорождённым”: дана внутренняя, потенциальная “возможность”, дана тяга, но нет органа». А стремление разума проникнуть в сверхчувственный мир, утоляемое религиозной верой, остаётся неистребимым.

Творчество Короленко 1890-х годов

В 1890 году Короленко совершает паломничество на озеро Светлояр в Макарьевском уезде Нижегородской губернии, а потом плывёт по реке Ветлуге. Цель путешествия – познание народной жизни. Озеро Светлояр почитается у раскольников и православных христиан. С ним связана легенда о городе Китеже. Великий князь Георгий Всеволодович построил этот город, изукрасил его церквами, монастырями, богатыми палатами. Когда нависла над страною угроза монгольского нашествия, когда двинулся на Русь поганый Батый, князь вышел навстречу, «дрался с Батыем», но не одолел его. Тогда укрылся Георгий Всеволодович в свой Китеж-град, а при подходе войск Батыя погрузился этот славный город в пучину озера Светлояра до лучших времён. Отныне только благочестивым людям в день почитания чудотворной иконы Владимирской Божией Матери слышатся звоны из глубины вод, открывается видение этого города в его былом величии и славе.

Перейти на страницу:

Все книги серии Русская литература XIX века

Русская Литература XIX века. Курс лекций для бакалавриата теологии. Том 1
Русская Литература XIX века. Курс лекций для бакалавриата теологии. Том 1

Юрий Владимирович Лебедев, заслуженный деятель науки РФ, литературовед, автор многочисленных научных трудов и учебных изданий, доктор филологических наук, профессор, преподаватель Костромской духовной семинарии, подготовил к изданию курс семинарских лекций «Русская литература», который охватывает период XIX столетия. Автору близка мысль Н. А. Бердяева о том, что «вся наша литература XIX века ранена христианской темой, вся она ищет спасения, вся она ищет избавления от зла, страдания, ужаса жизни для человеческой личности, народа, человечества, мира». Ю. В. Лебедев показывает, как творчество русских писателей XIX века, вошедших в классику отечественной литературы, в своих духовных основах питается корнями русского православия. Русская литература остаётся христианской даже тогда, когда в сознании своём писатель отступает от веры или вступает в диалог с нею.В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.

Юрий Владимирович Лебедев

Литературоведение / Прочее / Классическая литература
Русская Литература XIX века. Курс лекций для бакалавриата теологии. Том 2
Русская Литература XIX века. Курс лекций для бакалавриата теологии. Том 2

Юрий Владимирович Лебедев, заслуженный деятель науки РФ, литературовед, автор многочисленных научных трудов и учебных изданий, доктор филологических наук, профессор, преподаватель Костромской духовной семинарии, подготовил к изданию курс семинарских лекций «Русская литература», который охватывает период XIX столетия. Автору близка мысль Н. А. Бердяева о том, что «вся наша литература XIX века ранена христианской темой, вся она ищет спасения, вся она ищет избавления от зла, страдания, ужаса жизни для человеческой личности, народа, человечества, мира». Ю. В. Лебедев показывает, как творчество русских писателей XIX века, вошедших в классику отечественной литературы, в своих духовных основах питается корнями русского православия. Русская литература остаётся христианской даже тогда, когда в сознании своём писатель отступает от веры или вступает в диалог с нею.В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.

Юрий Владимирович Лебедев

Литературоведение / Прочее / Классическая литература
Русская литература XIX века. 1801-1850: учебное пособие
Русская литература XIX века. 1801-1850: учебное пособие

Предлагаемое учебное пособие составлено нетрадиционно, по типу компендия, т. е. сжатого суммарного изложения проблематики и поэтики русской словесности указанного периода. Подобный принцип представляется весьма актуальным в связи с новыми стандартами Минобразования и науки РФ, которые предполагают, в частности, сокращение аудиторных часов и значительное расширение в учебном процессе доли самостоятельной работы студентов. Под руководством преподавателя студенты смогут компенсировать возможные пропуски в изложении традиционных проблем историко-литературного процесса.Для студентов филологических факультетов, аспирантов, преподавателей средних и высших учебных заведений.

Леонид Павлович Кременцов

Литературоведение / Языкознание, иностранные языки / Учебники / Языкознание / Образование и наука

Похожие книги

Расшифрованный Булгаков. Тайны «Мастера и Маргариты»
Расшифрованный Булгаков. Тайны «Мастера и Маргариты»

Когда казнили Иешуа Га-Ноцри в романе Булгакова? А когда происходит действие московских сцен «Мастера и Маргариты»? Оказывается, все расписано писателем до года, дня и часа. Прототипом каких героев романа послужили Ленин, Сталин, Бухарин? Кто из современных Булгакову писателей запечатлен на страницах романа, и как отражены в тексте факты булгаковской биографии Понтия Пилата? Как преломилась в романе история раннего христианства и масонства? Почему погиб Михаил Александрович Берлиоз? Как отразились в структуре романа идеи русских религиозных философов начала XX века? И наконец, как воздействует на нас заключенная в произведении магия цифр?Ответы на эти и другие вопросы читатель найдет в новой книге известного исследователя творчества Михаила Булгакова, доктора филологических наук Бориса Соколова.

Борис Вадимович Соколов , Борис Вадимосич Соколов

Документальная литература / Критика / Литературоведение / Образование и наука / Документальное
Путеводитель по классике. Продленка для взрослых
Путеводитель по классике. Продленка для взрослых

Как жаль, что русскую классику мы проходим слишком рано, в школе. Когда еще нет собственного жизненного опыта и трудно понять психологию героев, их счастье и горе. А повзрослев, редко возвращаемся к школьной программе. «Герои классики: продлёнка для взрослых» – это дополнительные курсы для тех, кто пропустил возможность настоящей встречи с миром русской литературы. Или хочет разобраться глубже, чтобы на равных говорить со своими детьми, помогать им готовить уроки. Она полезна старшеклассникам и учителям – при подготовке к сочинению, к ЕГЭ. На страницах этой книги оживают русские классики и множество причудливых и драматических персонажей. Это увлекательное путешествие в литературное закулисье, в котором мы видим, как рождаются, растут и влияют друг на друга герои классики. Александр Архангельский – известный российский писатель, филолог, профессор Высшей школы экономики, автор учебника по литературе для 10-го класса и множества видеоуроков в сети, ведущий программы «Тем временем» на телеканале «Культура».

Александр Николаевич Архангельский

Литературоведение
Расшифрованный Лермонтов. Все о жизни, творчестве и смерти великого поэта
Расшифрованный Лермонтов. Все о жизни, творчестве и смерти великого поэта

ВСЁ О ЖИЗНИ, ТВОРЧЕСТВЕ И СМЕРТИ МИХАИЛА ЮРЬЕВИЧА ЛЕРМОНТОВА!На страницах книги выдающегося литературоведа П.Е. Щеголева великий поэт, ставший одним из символов русской культуры, предстает перед читателем не только во всей полноте своего гениального творческого дарования, но и в любви, на войне, на дуэлях.– Известно ли вам, что Лермонтов не просто воевал на Кавказе, а был, как бы сейчас сказали, офицером спецназа, командуя «отборным отрядом сорвиголов, закаленных в боях»? («Эта команда головорезов, именовавшаяся «ЛЕРМОНТОВСКИМ ОТРЯДОМ», рыская впереди главной колонны войск, открывала присутствие неприятеля и, действуя исключительно холодным оружием, не давала никому пощады…»)– Знаете ли вы, что в своих стихах Лермонтов предсказал собственную гибель, а судьбу поэта решила подброшенная монета?– Знаете ли вы, что убийца Лермонтова был его товарищем по оружию, также отличился в боях и писал стихи, один из которых заканчивался словами: «Как безумцу любовь, / Мне нужна его кровь, / С ним на свете нам тесно вдвоем!..»?В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.

Павел Елисеевич Щеголев

Литературоведение