Читаем Код Д'Аринчи полностью

Прошло время, Батюшка известил, что задерживается на неопределённое время и что вынужден заниматься в соседнем городе неотложными делами. Так что Миле пришлось привыкать к нынешнему своему положению. Вот и настали первые трудности. Она должна была давать указания по работе, с которой не была знакома: что, кому и когда делать. Пришлось вникать в дела хозяйские, и тут, конечно, первой помощницей была Няня. Поначалу Няня наедине с Милой рассказывала, что вообще нужно говорить, какие кому давать распоряжения. И Мила, выходя из своей комнаты, повторяла их слово в слово. Все понимали, что Мила повторяет то, что сказала ей Няня, но все свою работу выполняли, да и указания ведь были правильными. Так, потихоньку, Мила стала разбираться в хозяйских делах, и не таким уж скучным оказался дом. Ей понравилось учиться, пробовать делать то, чего она не умела. Старалась уже не плакать над своими ошибками и неудачами. Просила Няню показывать снова, а сама снова повторяла. И Мила сама хотела делать так же быстро и легко, как Няня. Но Миле пришлось научиться принимать свои неудачи, проявлять свою волю, применять самодрессировку. И её усилия не прошли даром: с каждым днём её навыки становились совершенней, а результаты труда и работы были не так уж плохи. Стала больше читать. И даже Смысл посещал её, так ей казалось. Вскоре Милу уже не принимали за глупую девицу, так как все видели, что она изменилась. Мила научилась слушать, улавливать в разговоре главное, замечать мелочи и делать выводы. Иногда вечерами, когда она была одна в своей комнате, Мила вспоминала себя, какой она ещё недавно была. И от этого ей становилось немного стыдно и смешно. А ещё ей не хватало звука батюшкиных шагов – тех, неторопливых, чётких и ритмичных, от которых ещё недавно дрожала душа.

––

В долине всё расцветало. Было лето, травы цвели, и каждая поляна пахла по-своему. Днём солнце сильно припекало, и было довольно жарко. В долине у птиц уже подрастало молодое потомство. Вожак стаи свысока осматривал свою территорию и, убедившись, что всё в порядке, спускался к собравшейся молодёжи, чтоб начать урок. Он рассказывал молодым родителям и совсем малышам, какого они рода и семейства, у кого какие обязанности в стае, как лететь в тёплые края и возвращаться на родину, как различать приметы времени, как ориентироваться на местности, что нужно знать, чтобы не сделаться добычей для хищников, когда нужно петь, а когда просто издавать специальные звуки – в общем, рассказывал законы жизни для птиц. В группе учеников был один, который часто пропускал занятия. Вот и сейчас, этот «нерадивый ученик» , возвращаясь с прогулки, торопился на урок.