Читаем Будь умницей полностью

– Ницево не происходит, – ответил Дениска, а сам виновато опустил голову вниз, что-то рассматривая в полу.

– Принеси-ка нам красную пожарную машину, – настойчиво потребовал папа. Дениска послушно ушёл в свою комнату, долго возился под кроватью, вылез оттуда и осторожно протянул папе красную машинку. – Чья эта игрушка?

– Вовкина, – покраснел до ушей Дениска.

– Он тебе дал поиграть?

– Нет. Вовка задина. Она валялась в песке, и я взял.

– А мне сейчас его родители сказали, что Вова вовсе не забывал машинку в песке, просто отвлёкся, а ты её сам забрал и притащил домой. Ребята видели это и потом рассказали всё Вовке. Так получается ты теперь ещё и вором стал?

– Нет. Я не вор. Я нецаяно. Вовка не играл с ней и мне не давал. Задина.

– Сынок, – присела возле Дениски на колени мама, – жадина не тот, который не даёт. У всех бывают разные причины, почему они не могут поделиться. Жадина тот, которому всего бывает мало и он всё берёт и берёт, всё тащит и тащит к себе. Научись, радоваться и быть довольным тому, что у тебя есть. Это очень важно! Нельзя брать чужие вещи. Из-за этого могут быть большие неприятности и у тебя, и у нас. Ты меня понимаешь?

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Мистицизм
Мистицизм

Классическая монография по мистицизму, написанная в начале века, - серьезное испытание для читателя, собравшегося запечатать и сдать этот век в архив. Неторопливое, обстоятельное изложение; глубокое и непривычное содержание, требующего постоянного актуального внимания; обилие цитат, явных и неявных ссылок, перефразировок, аллюзий; наконец, настоятельная необходимость делать СЃРІРѕРё выводы, формировать собственное отношение к прочитанному - все это может не привлечь, а отпугнуть даже видавшего РІРёРґС‹ всеядного интеллектуала конца 90-х… Между тем для каждого из нас рано или РїРѕР·дно РїСЂРёС…РѕРґРёС' время, навести порядок если не в душе, то хотя Р±С‹ в мировоззрении. Кто-то готов к этому, кто-то готов и к большему; но всем предстоит как-то заполнять пропасть, оставленную в нашем РґСѓС…овном образовании десятилетиями казенного материализма. Р

Эвелин Андерхилл , Анни Безант

Эзотерика, эзотерическая литература / Психология / Эзотерика / Образование и наука