Читаем Здоровье детей: итоги пятнадцатилетнего мониторинга полностью

2. Мне всё равно, учиться или не учиться

3. Мне не интересно, я учусь с неохотой, потому что заставляют родители

4. Совершенно не нравится учиться

5. Затрудняюсь ответить

4. КАКИЕ ОЦЕНКИ ТЫ ЧАЩЕ ПОЛУЧАЕШЬ?(Выбери только один ответ)

1. Только «5»

2. «4» и «5»

3. «4» и «3»

4. Больше «3»

5. Бывает «3» и «2»

5. КАКИЕ У ТЕБЯ ЛЮБИМЫЕ ПРЕДМЕТЫ В ШКОЛЕ?(Перечисли)________

6. ПОЧЕМУ ТЕБЕ НРАВЯТСЯ ЭТИ ПРЕДМЕТЫ?

1. Меня интересует материал, который рассказывают на этом уроке

2. Эти предметы пригодятся мне в будущей профессии

3. У меня хорошие оценки по этому предмету

4. Не задают домашнего задания

5. Нравится учитель (учительница)

6. Другое (напиши)____________________________________

7. С КАКИМ НАСТРОЕНИЕМ ОБЫЧНО ТЫИДЕШЬ В ШКОЛУ?

1. Радостное

2. Спокойное, ровное

3. Грустное

4. Подавленное

5. Всегда по-разному

8. ПОЧЕМУ?_________________________________________

9. С КАКИМ НАСТРОЕНИЕМ ОБЫЧНО ТЫИДЕШЬ ИЗ ШКОЛЫ?

1. Радостное

2. Спокойное, ровное

3. Грустное

4. Подавленное

5. Всегда по-разному

10. ПОЧЕМУ?_________________________________________

11. СЛОЖНЕЕ ЛИ ТЕБЕ УЧИТЬСЯ В ЭТОМ КЛАССЕ ПО СРАВНЕНИЮ С ПРЕДЫДУЩИМ?

1. Сложнее

2. Легче

3. Так же

12. ЕСЛИ ТЕБЕ СТАЛО СЛОЖНЕЕ УЧИТЬСЯ, ТО ПОЧЕМУ?

1. Учебная программа стала сложнее, много времени приходится тратить на дополнительные занятия

2. Мне стало труднее общаться с одноклассниками

3. Ухудшились взаимоотношения с учителями

4. Стало не интересно учиться

5. Устаю чаще, чем в предыдущих классах

6. Другое_________________________________________

13. ИНТЕРЕСУЮТСЯ ЛИ РОДИТЕЛИ ТВОИМИ ШКОЛЬНЫМИ ДЕЛАМИ?

(Выбери только один ответ)

1. Да, почти каждый день

2. Да, иногда

3. Нет, хотя мне хотелось бы этого

4. Нет

14. УСТАЕШЬ ЛИ ТЫ В КОНЦЕ ДНЯ?(Выбери только один ответ)

1. Нет, мне и вечером не хочется спать, а хочется бодро двигаться, играть, общаться

2. Не устаю, так как люблю отдохнуть днем

3. Да, обычно мне хочется побыстрее лечь в постель, чтобы никого и ничего не слышать и не видеть

4. Чаще всего устаю к пятнице-субботе (хуже успеваю в школе, чувствую сонливость, слабость)

5. Бывает по-разному

15. ПОСЕЩАЕШЬ ЛИ ТЫ КАКИЕ-НИБУДЬ КРУЖКИ, СПОРТИВНЫЕ СЕКЦИИ, ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ В ШКОЛЕ, ЦЕНТРЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ДОМЕ КУЛЬТУРЫ И Т.П.?

1. Да

1.1. Кружки (какие?)____________________________

1.2. Спортивные секции (какие?)______________________

1.3. Дополнительные занятия (какие?)__________________

2. Нет

Внимание! На вопрос 16 надо отвечать только тем, кто на предыдущий вопрос ответил «нет», другие пропускают этот вопрос.

16. ЕСЛИ ТЫ НЕ ПОСЕЩАЕШЬ НИКАКИХ КРУЖКОВ, СЕКЦИЙ, ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ЗАНЯТИЙ, ТО ПОЧЕМУ?(Можешь дать несколько ответов, добавить свой вариант ответа)

1. У меня нет времени

2. Не хочу ходить ни в какие кружки, секции

3. Нет интересного кружка, секции, куда хотел бы ходить

4. Родители считают, что в этом нет необходимости

5. Это слишком дорого для нашей семьи

6. Я устаю в школе, от домашних заданий – нет сил ни на какие дополнительные занятия

7. По состоянию здоровья

8. Другое (напиши)_____________________________

17. КАКИЕ КРУЖКИ, ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ, СПОРТИВНЫЕ СЕКЦИИ ТЫ ХОТЕЛ (ХОТЕЛА) БЫ ПОСЕЩАТЬ?(Напиши)

1. Кружки_____________________________________

2. Дополнительные занятия___________________________

3. Спортивные секции______________________________

18. УЧАСТВУЕШЬ ЛИ ТЫ В ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ ШКОЛЫ, КЛАССА?

1. Активно участвую

2. Участвую, но редко

3. Выполняю разовые поручения

4. Не участвую

19. ТЫ УЖЕ ЗАДУМЫВАЛСЯ О БУДУЩЕЙ ПРОФЕССИИ?

1. Нет, не задумывался

2. Задумывался, но не определился

3. Точно знаю, кем хочу быть

Перейти на страницу:

Похожие книги

Жизнеобеспечение экипажей летательных аппаратов после вынужденного приземления или приводнения
Жизнеобеспечение экипажей летательных аппаратов после вынужденного приземления или приводнения

Книга посвящена актуальной проблеме выживания человека, оказавшегося в результате аварии самолета, корабля или других обстоятельств в условиях автономного существования в безлюдной местности или в океане.Давая описание различных физико-географических зон земного шара, автор анализирует особенности неблагоприятного воздействия факторов внешней среды на организм человека и существующие методы защиты и профилактики.В книге широко использованы материалы отечественных и зарубежных исследователей, а также материалы, полученные автором во время экспедиций в Арктику, пустыни Средней Азии, в тропическую зону Атлантического, Индийского и Тихого океанов.Издание рассчитано на широкий круг читателей: врачей, биологов, летчиков, моряков, геологов.

Виталий Георгиевич Волович

Медицина / Приключения / Природа и животные / Справочники / Биология / Словари и Энциклопедии
Проклятие Евы. Как рожали в древности: от родов в поле до младенцев в печи
Проклятие Евы. Как рожали в древности: от родов в поле до младенцев в печи

Роды всегда были особенным мероприятием, и во все времена существовали люди, помогавшие ребенку появиться на свет. Книга Дианы Юмакаевой, акушера-гинеколога и автора блога по истории медицины, расскажет вам, как зарождалось и развивалось акушерское дело. На ее страницах вас ждут великие открытия, знакомство с врачами прошлого, невероятные истории, связанные с беременностью, родами и материнством, а также весьма странные суеверия, которые существовали в древности. Вы узнаете, когда впервые при родах были использованы наркоз и антисептики, как предпочитали рожать древние египтянки, почему в аристократические семьи приглашали кормилиц и чья печальная история о материнстве легла в основу одного из романов Агаты Кристи.В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.

Диана Максутовна Юмакаева

Медицина / Учебная и научная литература / Образование и наука