В этих условиях Д. Медведев призывает партию «Единая Россия» чаще рапортовать об успехах партии и власти: «Насчёт рапорта – я иногда, когда мы что-нибудь делаем хорошее, а мы делаем иногда хорошее, что бы о нас ни говорили и ни писали, – мне говорят, вы ещё раз скажите, а я начинаю стесняться: мы вроде уже всё говорили, все уже об этом знают, но чего мы себя опять будем хвалить, любимых. Не знают. Не слышат, поэтому надо чаще рапортовать “Единой России” и вообще всем, кто сейчас занимается реальными делами».

А пока вожди режима проявляют дополнительную «заботу» о бюджетниках: для представителей профессий, не имеющих высоких доходов – врачей, учителей, инженеров, – не позволяющих им приобрести жильё на рынке, должен быть разработан специальный ипотечный продукт с пониженным паевым взносом и невысокой процентной ставкой.

Но самым интересным моментом этой программы является то, что глава государства согласился с предложением привлекать для ипотечного кредитования средства государственных внебюджетных фондов, в том числе Пенсионного фонда России, то есть обеспечивать финансирование программы за счёт пенсионеров.

Как констатирует лауреат Нобелевской премии Жорес Алфёров: «В России высокотехнологическую индустрию, созданную за многие десятилетия, мы разрушили. Поэтому у нас теперь… постиндустриальное общество».

Но если страны Запада вошли в постиндустриальное общество с более низкой ступени развития, то мы скатились с индустриального общества в другую сторону, в область раннего капитализма.

Заключение

Для того чтобы прорваться в информационное сообщество, у России есть богатое научное и теоретическое наследие, а также есть проблемы, требующие срочного решения.

Первоочередная из них – резкая смена антинародного государственного, губительного для страны курса, направленного на превращение страны в сырьевую колонию Запада, на разрушение науки и образования.

Ещё не поздно исправить ситуацию.

Для этого необходимо:

• в кратчайшие сроки провести неоиндустриализацию российской экономики;

• обеспечить государственную поддержку развития науки и образования, увеличив финансирование науки в два раза с перспективой доведения его до 8 % расходной части бюджета, обеспечить учёным и работникам образования должные условия для труда и жизни;

• Академии наук сформулировать и разработать программы развития приоритетных направлений развития науки, обеспечив их финансирование;

• модернизировать лабораторно-техническую базу научных и производственных учреждений;

• направить средства на развитие существующей сети наукоградов, поставив перед ними задачи разработки приоритетных проблем науки и производства;

• разработать и реализовать программу предотвращения «утечки мозгов», обеспечить развитие инновационных направлений науки и производства квалифицированными отечественными кадрами;

• ликвидировать систему платного высшего образования, восстановив утраченную советскую систему государственной подготовки специалистов, показавшую свою эффективность и позволившую в советское время добиться прорыва в ряде отраслей экономики;

• обратить особое внимание на развитие вузов, готовящих специалистов для предприятий промышленности и науки, способных свернуть страну с пути энергетического донора развитых стран;

• запретить введение системы бакалавр-магистр, как средства снижающего общий уровень российского высшего образования;

• широко внедрить систему подготовки технических специалистов на основе создания системы их обучения на старших курсах в базовых научно-исследовательских институтах и передовых научно-технических производствах;

• запретить внедрение единого государственного экзамена как средства массовой дебилизации молодёжи и снижения качества подготовки будущих специалистов;

• привлечь к уголовной ответственности нарушителей Конституции Российской Федерации (статья 43, глава 2) о праве граждан на бесплатное образование;

• восстановить наше классическое, лучшее в мире образование, которое давно сложилось, формировало мировоззрение, давало хорошую подготовку и возможность выбрать свой путь.

В Советском Союзе наиболее ценные и интересные научные высокотехнологичные разработки делались с учётом их применения в военно-промышленном комплексе, который выступал главным заказчиком науки. Теперь учёных, работающих на оборону в области фундаментальных наук, почти не осталось, а осуществляемый «реформаторами» разгром науки приведёт к тому, что в стране некому будет учить и лечить, а уровень образования населения будет падать, что сделает невозможным подъём экономики, снизит культурный уровень, качество жизни и оборонный потенциал.

Не будем забывать, что Академия наук создавалась для того, чтобы «в народе науки расплодились» и выросли свои, российские учёные, которые будут трудиться на благо страны. Такая наука и существовала в Советском Союзе.