130. Цапок С. В. Социокультурные особенности образа жизни и ценности современного сельского жителя. Автореф. дисс. на соскан.к.с.н. Ростов-на-Дону, 2009.

131. Яшина Г. А. «Научные» особенности российской мафии [Электронный ресурс] // Капитал страны. URL http://www.kapital-rus.ru/index.php/articles/article/180180 (Дата обращения 28.02.2011)

132. Чеснокова В. Ф. Тесным путем: Процесс воцерковления населения России в конце XX века – М.: Академический Проект, 2005

133. Чичерин Б. Н. Наука и религия. М., 1999.

134. Широкалова Г. С. Сравнительные характеристики верующих и неверующих нижегородцев // Социологические исследования. – 2001. – № 6. – С. 80–88;

135. Шмитт К. Завершенная Реформация // Шмитт К. Левиафан в учении о государстве Томаса Гоббса. СПб., 2006.

136. Щипков А. В. Во что верит Россия: Религиозные процессы в постперестроечной России. СПб., 1998;

137. Яблоков И. Н. Религиоведение. М., 1998.

138. Яблоков И. Н. Социология религии. – М.: «Мысль», 1979. – 182 с.

Приложение № 1. Гайд полуструктурированного фокусированного глубинного интервью

Цель исследования:

• получение информации о месте религиозности в системе ценностных ориентаций молодых ученых

Основные вопросы, на которые отвечает интервью:

• духовные искания молодых ученых

• религиозное сознание молодых ученых: вера, мировоззренческие представления, религиозные переживания и знания; отношение к православным вероучению, нравственности и Церкви.

• степень информированности и знаний молодых ученых о вере.

• коммуникативный разрыв между молодыми учеными СПБ и Церковью: существует ли он, пути и средства преодоления

• оптимальные пути воздействия религиозности на ценностные ориентации молодых ученых и их формирование.

Блок № 1. Духовные искания молодых ученых

Тема 1. Духовность молодых ученых

• Поиски духовной опоры. Интеллектуальность. Нравственность. Культурность. Творчество. Образованность. Религиозность.

• Смысл жизни. Ситуации, в которых встала проблема смысла жизни. Задумывались ли Вы о смысле жизни? Ради чего (кого) Вы живете?

• Научная жизнь и духовность. Наука – часть духовности или идеал науки над-духовен и над-нравственен.

• Общение с другими молодыми учеными. Влияние духовности на характер коммуникации.

Тема 2. Духовность и нравственность.

• Альтруизм. Помощь человеку, нахожящемуся в безвыходной ситуации или человеку, который лежит на улице без сознания. Альтруизм светский и религиозный. Религиозная мотивация альтруистического поведения.

• Ваше отношение к алкоголю.

• Ваше отношение к наркотикам.

• Ваше отношение к абортам. Имели ли Вы такие проблемы и рассматриваете ли Вы это как проблему?

• Ваше отношение к курению. Ваше отношение к незарегистрированному сожительству. Это нарушение религиозно-нравственной нормы (грех) или это нормально?

• Нравственное возрождение молодежи.

Тема 3. Вера и разум. Вера и интуиция.

• Задумывались ли вы на тему соотношения веры и разума? Разумная вера и верующий разум?

• Ваше мнение: Ученый и при этом верующий. Или ученый – всегда неверующий.

Блок 2. Религиозная биография молодых ученых

Тема 4. Религиозная вера[150] в детстве

• Социальная обстановка, в которой проходило детство. Кто – родители? Профессия родителей и их отношение к вере.

• Воспитание в родительской семье. Если было религиозное или атеистическое воспитание, то расскажите об этом.

• Влияние сверстников, друзей на веру. Были ли верующие друзья?

Были ли разговоры о вере?

• Первые впечатления, связанные с верой (например, бабушка водила в храм или «тайком» крестящиеся люди перед Церковью).

• Социальная обстановка, в которой проходило детство. Кто – родители? Профессия родителей и их отношение к вере.

• Религиозное воспитание в родительской семье. Если оно было, то расскажите об этом.

• Влияние сверстников, друзей на веру. Были ли верующие друзья? Были ли разговоры о вере?

Тема 5. Вера в подростковый период

• Переживание кризиса во время подростковый период. Связь с верой в это время. Вера была утрачена, или, наоборот, обретена, или религиозность не изменилась.

• Первая любовь. Расскажите о вере вашей девушке (молодом человеке) Являются ли они верующими? Разговоры о вере.

Тема 6. Вера в студенческие годы

• Студенческая жизнь. Жилищные условия в студенческие годы. Верующие соседи. Как они повлияли или не повлияли на веру.

• Влияние на Ваше мировоззрение преподавателей Вуза. Верующие или наоборот, неверующие преподаватели. Были ли «воинствующие» атеисты и как они повлияли?

• Встречи со священниками (в этот период, в целом в жизни). Разговоры о вере со священниками? Вера на данный момент