Читаем Расколотый мир полностью

Для схематического изображения экспериментальных планов мы будем использовать следующие обозначения. Буквой Т мы будем обозначать измерительную процедуру, которой подвергаются испытуемые. Буквой Г будем обозначать группу испытуемых, привлеченных к эксперименту, при этом верхний индекс будет указывать, является ли данная группа экспериментальной или контрольной – Гэ и Гк. Под экспериментальной группой понимается множество испытуемых, являющееся подмножеством исследуемого отношения. Контрольная группа подбирается таким образом, что все ее члены не находятся в данном отношении. Так, например, если исследуется новый метод интенсивного обучения, то этот метод применяется в экспериментальной группе и не применяется в контрольной. Далее группы могут подвергаться тестированию в разные моменты времени. Момент времени, в который группа была подвергнута тестированию, будет фиксироваться нижним индексом: Гэ – означает, что данная экспериментальная группа была тестирована в 1 момент времени. Нижние индексы, таким образом, указывают порядок тестирования групп. Буквой D мы будем обозначать множество результатов измерения, т. е. зависимую переменную. В схемах будет использована такая стрелка →, которая будет выступать в двух значениях. В паре Т → Г стрелка будет обозначать, что тестовые задания предъявляются группе испытуемых; в паре Г → D стрелка будет обозначать, что экспериментатор свел результаты тестирования в специальную таблицу, называемую матрицей первичных данных, которая фактически и обозначается буквой D. В этой таблице каждому испытуемому ставится в соответствие единственная оценка по каждому тестовому заданию.

Первый наипростейший экспериментальный план модно, вслед за Кэмбэллом, называть «исследованием единичных случаев». Его схема такова: Т – Г – D. Это исследование заключается в том, что проводится единичное тестовое обследование некоторой группы испытуемых. В таком описании исследование, построенное по данному плану, практически не имеет научной ценности. Однако если исследователь уже сформулировал проблему и определил объект и предмет исследования, то научная ценность единичного обследования может быть существенно увеличена с точки зрения его использования для пилотажного исследования.

Следующий экспериментальный план строится на двукратном тестировании, проводимом до некоторого экспериментального воздействия на группу и после него. Схема такого исследования выглядит так:

Т – ГЭ – DЭ

Т – ГЭ – DЭ

Этот план также годен только для пилотажного исследования. Действительно, при таком плане у исследователя не может быть уверенности в том, что между моментами времени 1 и 2 не произошло каких-то существенных изменений в группе, не учтенных при формулировании гипотезы о различии D1 и D2. Кроме того, ничего неизвестно о том, какие отношения, существующие в группе, определили результаты в целом и связаны ли эти отношения с теми, которые интересуют исследователя. Еще раз подчеркнем, однако, что точное определение проблемы, объекта и предмета исследования ослабляет действие угроз валидности и позволяет исследователю формулировать правдоподобные гипотезы, предполагая их проверку в основном эксперименте. Такое ослабление обусловлено подробным теоретическим исследованием всей системы, определяющей область исследования, что позволяет заранее уяснить существующие ограничения степеней свободы побочных переменных.

Следующий экспериментальный план предполагает сравнение двух групп на основе их однократного тестирования. Схема плана выглядит следующим образом:

Т – Гэ – Dэ

Т – Гк – Dк

Этот план позволяет уже контролировать влияние побочных условий на проведение эксперимента, так как обе группы должны находиться в одинаковых условиях. Однако в этой случае исследователям ничего неизвестно о том, каковы были эти группы до осуществления экспериментального воздействия, а следовательно, различия между Dэ и Dк могут быть результатом изначальных различий групп по тем или иным свойствам. Легко видеть, что объединение второго и третьего экспериментальных планов позволяет контролировать (в смысле уравнивания для контрольной и экспериментальной групп) все угрозы внутренней валидности. В результате такого объединения мы получим четвертый экспериментальный план, который иногда называют собственно экспериментальный в отличие от предыдущих – доэкспериментальных. Схема этого плана такова:

Т – Гэ – Dэ Т – Гк – Dк

Т – Гэ – Dэ Т – Гк – Dк

Перейти на страницу:

Похожие книги

Зачем нужны умные люди? Антропология счастья в эпоху перемен
Зачем нужны умные люди? Антропология счастья в эпоху перемен

Написанная в 2020-2021 годах, эта книга стала своеобразным пророчеством – автор удивительным образом предсказал многие события начала 2022 года, дал им обоснование и объяснение, осмыслил суть происходящего в мире и то, какое будущее нас ждет. Затронул важнейшие вопросы, остро вставшие перед человечеством: о роли индивида и личности в истории, о физических и информационных войнах, о проблемах системы образования, о целях и приоритетах элит и об их влиянии на общество.Эта книга написана ради благополучного будущего, которое мы можем создавать собственными идеями и поступками: в сознании каждого человека заложен потенциал, который способен обеспечить счастливую жизнь. Важно этот потенциал найти, укрепить и использовать, понять свою р оль в построении осознанной и счастливой жизни.Книга будет полезна всем, кто хочет научиться ответственно относиться к жизни и нацелен на развитие и созидание.

Анатолий Николаевич Андреев

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука