♦ Проверьте последовательность развития мысли – как на уровне абзацев, так и на уровне предложений.

♦ Поправьте порядок изложения своих мыслей и информации.

♦ Проясните все неоднозначные утверждения.

♦ Усильте слабые аргументы: объясните, почему ваш довод лучше, или добавьте фактов, чтобы подкрепить свою точку зрения.

Проверочный лист для редактирования

Пока вы перечитываете свой черновик, задавайте себе следующие вопросы:

♦ Логично ли ваши мысли перетекают от одной идеи к другой?

♦ Предельно ли ясен смысл каждого предложения и абзаца?

♦ Каждое ли предложение представляет собой определенный аргумент или его подтверждение?

♦ Есть ли связь между абзацами, или вы перескакиваете беспорядочно с одной мысли к другой?

♦ Подкрепляете ли вы свои выводы убедительными доводами – научными данными, примерами, статистикой?

♦ Разнообразны ли используемые вами доводы – цитаты экспертов, научные данные, личный опыт, примеры из истории?

♦ Весомо ли звучат введение и заключение?

♦ Использовали ли вы собственные формулировки и стиль изложения? Или же вы просто соединили фразу и цитаты, «позаимствованные» у других авторов?

♦ Подробно ли вы изложили тему своего доклада или исходили из предположения, что читатели более осведомлены, чем они могут быть на самом деле? (Помните: вам теперь хорошо знакома эта тема, но, если что-то кажется очевидным вам, это не значит, что ваши читатели будут понимать, о чем вы говорите).

♦ Убедили ли вы читателей в том, что ваш тезис справедлив?

♦ Есть ли в тексте информация, которая все же не вписывается, хотя и является достоверной и интересной? Уберите ее!

♦ Придерживались ли вы одной формы повествования (т. е. от первого, второго или третьего лица)?

♦ Насколько вам удалось суммировать содержание всего доклада в последнем абзаце и убедительно «закрыть» исследуемый вопрос?

Отмечайте все проблемные места цветным карандашом или ручкой. Если вы знаете, как исправить недочет, внесите поправки в свой первый черновик.

После этого попросите друга или кого-то из родителей прочитать весь доклад. Спросите, какие разделы текста кажутся им запутанными, какие выбиваются из текста в том виде, как написаны сейчас. Сделайте соответствующие пометки в черновике.

Теперь садитесь и начинайте переписывать. Сосредоточьтесь на всех тех недочетах, которые вы обнаружили. При необходимости добавьте новую информацию. Переделывайте предложения, абзацы, даже целые разделы.

Если вы работаете на компьютере, это довольно легко сделать. Можете менять местами слова, вырезать и добавлять предложения, переделывать целые страницы несколькими нажатиями клавиш.

Если вы все еще пользуетесь бумагой и ручкой, тогда можно делать все то же самое с помощью ножниц и скотча. Просто разрезайте страницы своего черновика и склеивайте их снова в другом порядке.

Если вам сложно придумать, как исправить один из проблемных абзацев или предложений, отвлекитесь от текста. Подумайте, что вы пытаетесь сказать своим читателям, какую мысль хотите донести?

Как только вы четко сформулируете свои мысли, нужные слова придут сами собой.

Проработайте первый и последний абзацы

Когда вы почувствуете, что написали отличный текст, перечитайте первый и последний абзацы. Потратьте на них время, исправляйте снова и снова до тех пор, пока не поймете, что сделали все возможное. Нередки случаи, когда письменные работы уровня «годится-но-не-супер» получали оценку выше ожидаемой благодаря введению и заключению, написанным на «пять с плюсом».

Первый абзац – самый важный во всем тексте. В нем формулируется утверждение, которое вы будете доказывать или опровергать (и объяснение, почему вы выбрали такую точку зрения). Этот же абзац является введением и поясняет, что ожидает читателя в остальной части текста. Если первый абзац написан хорошо, то переход к основной части доклада будет незаметным и вы заработаете дополнительные «очки» за отличную композиционную организацию текста. Если введение написано плохо, то уже не важно, что следует дальше, – учитель может решить, что вы, по всей видимости, не понимаете, о чем пишете, и поставит соответствующую оценку (к тому же остальной части доклада он уделит теперь меньше времени, чем мог бы, не случись провала с введением).

Представьте, что введение и заключение – это два ломтика хлеба для сэндвича, между которыми находится информация вместо котлеты, листа салата, помидора и соленого огурчика. Привлекательнее всего то, что находится между ломтиками хлеба, но хлеб нужен обязательно, иначе это и сэндвичем назвать нельзя.

Вот несколько подсказок, как сделать начало доклада интригующим: