Читаем Мир круженья полностью

Мир круженья

2. Исследования российских учёных показало, что молодые люди с повышенным иммунитетом хуже переносят коронавирус.

Решение:

Находим ключевые слова одинаковые для обоих новостей

1.Немецкие учёные обнаружили, что пожилые люди с повышенным иммунитетом легче переносят коронавирус.

2. Исследования российских учёных показало, что молодые люди с повышенным иммунитетом хуже переносят коронавирус.

Совпадают только пять слов, следовательно, остальным можно пренебречь

Ответ:

Люди с повышенным иммунитетом переносят коронавирус

***

Иногда с человеком происходят события, которые он не в состоянии до конца понять и объяснить даже для себя. Это не отменяет его скептицизма к рассказам других людей, но заставляет разум быть более восприимчивым и подвижным.

***

Искала рифму к слову "пыль", увидела незнакомое слово: "помыль", стало интересно, что оно значит. Долго смеялась, поняв, что это не существительное.

***

Кто чем хрюкает?!

Поросёночек хрюкал пятачком, а тигрёнок хрюкал поросёночком – всё в мире относительно.

***

Карантин опять продлён и удаляться более чем на один километр от места жительства запрещено. Сегодня обошла вокруг квартала и задумалась – если я прошла более одного километра, но по кругу, это считается нарушением или нет?

***

Многие путают прощание «по-английски» и прощание «по-хамски». В первом случае человек старается уйти тихо и незаметно, чтобы никому не мешать и не нарушать установившейся атмосферы. А во втором, если и не хлопает сразу дверьми, то потом всё равно выскажет кому-нибудь гадость.

***

Многие считают, что все дороги начинаются от порога, но это не соответствует истине, поскольку начинаются они от зародившейся мысли. А в чьей голове это уже не столь существенно.

***

Ничто так не способствует восприятию действительности, как полная занятость. Тебя, до тошноты, мотает из стороны в сторону в бурлящем океане текущих событий, а мысли, пользуясь каждой минутой затишья, в ожиданиях… очередях… транспорте… складываются в бесконечные логические цепочки, цепляясь друг за дружку, но нет никакой возможности их записать. Уже почти ночь, когда ты наконец можешь сесть к компьютеру, открыть документ Word и… И ничего! Обрывки строк, которые никуда не ведут и ничего в себе не содержат.

***

Почему не избитые образы зачастую так тяжело воспринимаются читающими?!

Вот идёт человек по цветущему лугу и поёт от переполняющей красоты цветения, стрекотания, жужжания… И потом, в мрачной сырой каморке, записывает свою песню. Перечитывая её, он как бы возвращается в цветение луга.

А читатели видят только текст. Они не были там и не видели, что чёрный жук под солнцем сверкает алмазами, что древесная лягушка просвечивает серой тенью сквозь зелёный листик и что небо, цветы и птица, отражаясь в лужице, собираются ветерками в складочки плиссе.

И дальше всё зависит от их способности к мысленному воссозданию прочитанного, проще говоря, от воображения. Для одних – это новый взгляд и новые эмоции, а для других – полный бред. Как писала мне одна рецензент – просинь нельзя окрасить в туман, а если идёт дождь, значит Вы стоите под деревом и не можете видеть жёлтых листьев….

***

Смешно, когда конкурс, разных по форме и жанру литературных работ, оценивается на основе мнений: «мне нравится» или «мне не нравится» – не отражающих ни сути, ни качества рассматриваемого объекта, а только вкусы и предпочтения того, кому они принадлежат.

Это – как если бы на купленной банке с огурцами, вместо перечня включённых, согласно нормативам, ингредиентов и энергетических показателей, красовалась надпись: «Я огурцы не люблю и потому не анализирую».

Отдельные рецензии напоминают реакцию преподавателя, который спрашивает у учеников: «Сколько будет два прибавить два?»

– Четыре!

– Конечно, что ещё кроме четырёх, скукота… Садись, два!

– Пять!

– Это уже веселее, но в корне неправильно. Садись, два!

– Три плюс один!

– Оригинально, но много ненужных деталей. Садись, два!

Звенит звонок. Ученики обступили преподавателя и спрашивают у него правильный ответ. Он поднимается и идёт к дверям: «Урок окончен и у меня нет времени. А вы думайте, для этого вам головы даны».

Дальнейшие его пояснения, сделанные под внешним давлением – будут всего лишь попыткой оправдать свои высказывания и весьма редко объективной.

***

Сорок лет водил Моисей людей по пустыне и сам не вошёл в Землю Обетованную…

Но может он просто мыкался в поисках пригодного к жизни и не занятого клочка земли. А когда понял, что время его вышло и он скоро умрёт указал людям на земли частично заселённые. Это было последнее, что мог он сделать для своего народа.

***

Сравнивая различные открытия и изобретения человечества по степени важности, мы зачастую забываем, что «самые значительные» из них могли совершиться только на основе многих, кажущихся мелкими, забытых или полузабытых находок, любая из которых также важна и гениальна.