Замедленная скорость приема информации и реакция при любой квалификации и компетенции уже не есть положительные качества. Лишь узкому классу специалистов в исключительных ситуациях нужна будет деятельность с большим объемом информации в замедленном темпе. Для всех остальных надо знать: где и какая информация хранится, как её быстро освоить и как применить по аналогии.

В ближайшее время будут востребованы высококвалифицированные междисциплинарные специалисты, обладающие навыками работы с информацией для решения любой задачи, обладающие методиками вскрытия смыслов для осуществления процесса развития в быстроменяющемся мире, пока данное решение является актуальным и востребованными. В данном случае умение вскрывать смысл важнее для интеллектуальной жизнедеятельности всего мирового сообщества и планеты.

Поясним это на примере технического производства сложных станков, которые в XX веке состояли из конкретных узлов и деталей, на которых работали квалифицированные специалисты. Теперь любой оператор с элементарными знаниями может управлять целыми линиями и цехами из своей операторской. Главный критерий – его скорость реакции на сигналы с линии, по сути – скорость реакции на картинку с экрана, чтобы нажать кнопку и остановить линию вовремя.

Основное возражение процессам обучения узких специалистов, что роль людей сведётся к придатку в автоматизированном производстве, что люди с таким типом «кнопка-мышление» из-за быстроты реакций, не способны будут проводить анализ и решать сложные задачи, и тем более быть креативными. При таком подходе возможно создание кастового дорогого образования для элиты и массового для «людей одной кнопки». В результате получится элитная группа людей, которые создают модели, решения и управляют процессами их внедрения, и это как раз то образование, которое является социальным процессом развития человека от смысла к смыслу жизни в конкретный момент. При обучении группы «людей одной кнопки», которые могут не иметь иных умений и навыков что-то создавать и выбирать, а будут иметь компетенции пользоваться готовым сервисом.

Скажем откровенно, что такое расслоение уже происходит.

Поколение завтрашнего дня будет «человек одной кнопки», если не применить иного способа массового образования с элементами традиционного формирования и последовательного накопления знаний, опыта и нового для выращивания навыков, умений и образ-мышления, способного, эффективного и быстрого в поиске смысла. Должен быть симбиоз из занятий классической музыкой, спорта и физической культуры, медицины (оказания первой помощи), живописи и поэзии, биологии и работы с животными, компьютерных игр, видео- и кино-, транс-медийного образования путем доступности через современные устройства, которые любой человек может использовать везде, где бы он не находился по своему выбору.

Никакие образные ряды в виртуальной реальности не способны заменить живого общения и реальных жизненных ситуаций, которые человек проживает сам и пропускает через себя.

Необходимо расширить круг непосредственного общения человека в обществе, потому что именно такое общение даёт возможность применить прочитанный, отсмотренный, освоенный материал учебных курсов, получить тот самый опыт, который является уникальным для каждого человека на пути его развития.

При создании нового не надо ломать всё старое и внедрять только модели лидеров. Надо создавать симбиоз между традиционным и новым эффективным, ускоряющим процесс образования. Любому человеку интереснее общение и развлечение, чем преодоление трудностей с освоением нового материала. Эту задачу можно решить путём создания новых видов кинопродукции, совмещающих в себе игровое художественное кино и мощную образовательную технику подачи материала.

Любой человек, сидя в своем фан-клубе или в социальных сетях под саунд-трек, способен обсудить увиденное в художественном произведении, снятом с любимыми актерами, чтобы понять смысл. Например, ещё и потому, что надо сдать экзамен по молекулярной биологии, о которой и был снят фильм. Так и работает КиноВсеобуч.

Это новые тенденции в цивилизационной модели общества. Это надо использовать для человека и общества. Элитарное образование надо давать всем, иначе скоро элита будет жить в резервациях за колючей проволкой, отгороженная от остальной части мира. Или на островах, чтобы остаться в живых.

Ищите смысл во всех процессах, которые делаете, и делайте процессы современными, доступными и эффективными для большого количества жителей планеты для жизни сообща.

2.2. Развитие – движение к успеху

Надо чётко разделять процесс движения, его циклы и пространство, в котором происходит то самое движение.

Место, которое человек прошёл, будет относиться к его прошлому, место, куда он стремится, к его будущему, а процесс движения относится к настоящему только в момент нахождения и прохождения конкретного места.

Движение на пути развития человека невозможно повторить. Оно или произошло, или ещё произойдет.

Движение происходит относительно чего-то.

А развитие?