Кроме того, в рамках своей культуры десятиклассники проявляют множество невербальных признаков согласия и дружбы. Они двигаются удивительно скоординированно. Они совершают одинаковые движения в одном и том же направлении, в одно и то же время. Мальчики действуют согласованно, создавая то, что Рон Сколлан назвал ансамблем, или, если использовать аллегорию Беккера, напоминая двух гусей, чистящих перья, которые, на первый взгляд, не обращают внимания друг на друга, но на самом деле двигаются в согласованном ритме.

Почему же мальчики смотрят куда угодно, только не друг на друга? Это можно объяснить так: сосредоточенный на собеседнике взгляд служит для мужчин выражением вражды и угрозы, если собеседник – мужчина, и знаком внимания или даже флирта, если это женщина. Один мой коллега невольно дал еще одно доказательство этой теории. Подсаживаясь за мой стол, он развернул стул, до того стоявший прямо напротив меня, под углом ко мне и отодвинул его чуть дальше. Мы оба рассмеялись, так как он инстинктивно действовал, как мальчик на видеозаписи, которую я ему показывала.

С точки зрения женщин, которые смотрят друг на друга во время разговора, привычка мужчин отводить взгляд является препятствием для взаимопонимания и установления контакта. Но если мальчики и мужчины не смотрят друг на друга, чтобы избежать конфронтации, то для них это – действие, символизирующее дружелюбие, а не уход от сближения.

Позы и жесты мальчиков и девочек из десятого класса могут скорее рассматриваться как разные способы достижения одной цели – установления контакта с партнером, а не как признак вовлеченности девочек и равнодушия мальчиков. Эта асимметрия лишь отражает разные пути достижения комфорта в общении. Их различное поведение имеет целью одно и то же. Как мы уже видели во второй главе, Нэнси и Салли проводят большую часть разговорного времени, обсуждая проблемы Нэнси с мамой и приятелем, причем Салли поддерживает подругу, соглашаясь, что та попала в ужасную ситуацию. Ричард и Тодд тоже обсуждают проблемы, но поддерживают друг друга иначе – демонстрируя свое пренебрежительное отношение к проблемам.

Мужской способ поддержки хотя и отличается от женского, но тоже заключает в себе своеобразную логику. Мальчики не только сидят, но и разговаривают «параллельно». Один из них рассказывает о своих проблемах, а другой принижает их значимость или вовсе меняет тему. Женщины восприняли бы такое поведение как недостаток внимания к себе. Но это может служить и средством подбадривания. Многократное обсуждение проблемы способно не только убедить в том, что собеседник действительно переживает, но и выставить эту проблему более серьезной, чем она есть. Например, если Нэнси расстраивается, что ей пришлось рано уехать с экскурсии, то слова Салли, что ее отъезд всех расстроил, могли огорчить ее еще больше. Но с другой стороны, Салли дает подруге понять: ее общество знакомым приятно, раз все заскучали с уходом девочки.

И десятиклассники, и десятиклассницы демонстрируют стремление добиться одной и той же цели, но разными методами. И те, и другие чувствуют дискомфорт и посмеиваются над ситуацией. (Салли говорит: «Поговорим о Джерри. Это серьезно и тема личная», а Тодд объявляет: «Ну, а теперь перейдем к личному»). Но вскоре обе пары успокаиваются и начинают следовать указаниям экспериментатора. Сопротивление девочек, выражающееся в хихикании и шутках, продолжается несколько дольше – около пяти минут, после чего Дорвал напоминает им инструкции. В это время девочки подшучивают друг над другом, но все колкости как появились, так и исчезают. Салли, смеясь, говорит: «Дурочка! Нет, ты не дурочка».

Если мальчики и девочки так отличаются друг от друга уже во втором, шестом и десятом классах, то какую же картину мы будем наблюдать у людей двадцати четырех – двадцати семи лет?

Разговор взрослых друзей

Видеозаписи с разговорами взрослых друзей показывают, как развивается молодежный стиль общения. Уходит гнетущая эмоциональная озабоченность темой «я и окружающие». Собеседников явно больше не волнует власть родителей. Но очевидная разница сохраняется в вербальных и невербальных способах выражения дружбы.

Давайте посмотрим на двадцатипятилетних женщин. Они не испытывают дискомфорта, принимая участие в эксперименте, но в их разговоре чувствуется напряженность. Коллизия возникает из-за того, что одна из подруг, на взгляд другой, слишком усердствует в проявлении согласия.

Знаю: нам случалось спорить

Напряженность при речевом выражении согласия и единства заметна на протяжении всего диалога подруг. Интересно, что сходное явление прослеживается уже в разговорах шестиклассниц. В своем стремлении подчеркнуть гармонию и избежать конфликта Джулия постоянно повторяет, что они с Шеннон никогда не ссорились. Шеннон, однако, коротко возражает – такое все же бывало.