Айрен Дзю

Дневник преподавателя

Преподаватель без опыта

— А вы куда? Ваши все снаружи, — говорит мне охранник при входе в академию.

Я оборачиваюсь, а возле парадной двери шумят, как рой пчел, студенты. Их было так много, что я еле протиснулась ко входу в учебное заведение.

— Так там же только студенты.

— А вы кто?

— А я преподаватель, — еле слышно сказала и нажала кнопку лифта. Он изумленно посмотрел на меня и что-то пробормотал, но я уже не стала переспрашивать.

Сегодня первый день на новой работе в медицинском колледже. Лифт медленно поднимается на десятый этаж, а я чувствую как меня охватывает тревога, перед знакомством с директором, сотрудниками и вскоре со студентами. Ощущаю, что уже вспотели ладони и пересохло во рту — мысленно проговариваю речь знакомства перед новым коллективом, чтобы успокоится. Как же хорошо что в лифте есть зеркало. Я поворачиваюсь к нему лицом и поправляю взъерошенные ветром волосы, вытираю отпечатки туши на веках. И всматриваюсь в отражение оценивающим взглядом. Девушка я стройная, больше худощавая. У меня худенькое лицо, и бледная кожа, узкие глаза и нос с горбинкой. Одеваться люблю красиво, в деловом стиле, как и подобает преподавателю. К работе отношусь ответственно, серьезно. С коллегами всегда хорошие отношения, не люблю обсуждать пациентов и студентов, да и вообще всех людей. О них всегда складывается хорошее мнение.

Я робкая, стеснительная с тихим неуверенным голосом. Не люблю быть в центре внимания, и меня охватывает дикий страх перед выступлениями на публике. Явно не яркий типаж оратора. И как меня занесло в преподаватели…случайность или новый виток в карьере, поворот в судьбе — одному богу известно. Моя мечта — работать врачом и помогать людям. Ведь я мечтала стать семейным доктором ещё с семи лет. Одно дело, когда один на один с пациентом, объясняешь его заболевание, развеешь все опасения и мифы из «доктора интернета». А другое — распинаешься в аудитории перед тридцатью парами глаз, которые смотрят то ли оценивающе, то ли с насмешкой, и вовсе не слушают, что ты им вещаешь.

Лифт остановился на десятом этаже. На собрание иду не спеша, рассматриваю стенды с коллективом, вглядываюсь в лица и пытаюсь запомнить по имени отчеству.

— Вы кого-то ждете? — спрашивает женщина, которая вышла из аудитории номер десять.

— Здравствуйте. Да, собрания.

— А вы новый преподаватель?

Не дожидаясь ответа, она приглашает в свою аудиторию. Мы познакомились. Это преподаватель анатомии Виктория Юрьевна. Такая жизнерадостная, с четкой дикцией и громким голосом женщина. Я о таком голосе только и мечтаю.

— Вы не стесняйтесь. Вы ж помните, что вы не студент, а уже преподаватель. Будьте смелее!

— Да, спасибо.

Несколько минут сидим молча и я осматриваю кабинет. Макеты человеческих органов и плакаты с терминами на миг перенесли меня в студенческое время. Как сейчас помню, сидим с группой в анатомичке и учим названия костей, каждую выемку и бороздку на латыни. Голова кругом идёт от количества информации. В памяти остались обрывки воспоминаний, как придумывали ассоциации к терминам, чтоб легче запомнить. Например, costale os (реберная кость) — косталис — что-то на испанском, frontale os (лобная кость) — фронт, осы, осы на фронте.

Задумалась… как быстро летит время.

В коридоре послышались шаги, оживленные разговоры и смех. Это собираются преподаватели в соседней аудитории. Пришло время идти навстречу новым свершениям. На собрании я непринужденно рассматриваю остальных: кто-то шушукается на галерке, кто-то заполняет журналы групп, кто-то сидит в телефоне, а я внимательно слушаю выступление директора.

— У нас новый преподаватель терапии. Познакомьтесь.

— Здравствуйте, — я приподнимаюсь, всем киваю и улыбаюсь.

А знакомство прошло не так уж и страшно. Теперь мы одна большая семья. Хорошо, что у нас не женский коллектив, а то было бы, как в меме: надпись «женский коллектив» на картинке с клубком змей.

В расписании занятий на второе сентября красуются буквы ВМ(л) — это мой предмет, внутренняя медицина (лекция). От слова «лекция», у меня уже пробежал холодок по коже, но я себя успокаиваю установками, наподобие «я не боюсь», «они меня не съедят», «это всего лишь студенты» и тому подобное.

Медицинский колледж готовит будущих медсестер общего профиля. Здесь учатся дети, которые поступили после девятого класса — около ста человек, и после одиннадцатого — около сорока человек. Они занимаются в разных группах по десять человек. Но это меня ничуть не успокаивало. Больше всего я боялась лекций, которые проходили в большой аудитории на тридцать студентов.

Наступило утро второго сентября. На часах только шесть утра, а я уже проснулась и репетирую лекцию с конспектом перед зеркалом. Не страшно совсем. Ох, и умею я себя накручивать перед важными событиями. В восемь утра в колледже уже суматоха. Студенты носятся толпами по коридору, в учительской поздравляют своих классных руководителей с началом года, а я молча стою в сторонке с улыбкой. Подходит время моей лекции — ритм сердца учащается.