Читаем Агнец полностью

На следующий день Джун выглядела лучше. Её голова была занята правилами дорожного движения. Она всю дорогу рассказывала мне о них. Джун заговорила о вчерашнем занятии. Грэг уснул на уроке, и учитель нарисовал на его щеке дорожный знак. Я рассмеялась. Сегодня я была полностью сосредоточена на уроке и даже не сразу заметила, вошедшего в класс человека. В новом ученике я узнала Лидию. Она была такой же широкоплечей. У неё было крупное телосложение и рост около двух метров. Из-за этого она была похожа на богатыря. Я была шокирована её появлением. Она заметила меня и села со мной за одну парту. Мы поздоровались.

– Ну что, бестия, соскучилась? – спросила Лидия, усмехаясь.

– Что мне скучать, я шкафы каждый день вижу, – ответила я.

– Вот змеюка! – воскликнула она.

– Тебя из армии выперли? – спросила я, улыбнувшись в ответ на обзывательство.

– А что хочешь позлорадствовать? – спросила она, пристально смотря на меня.

– Неужели та черноволосая девка добилась своего? – ответила я вопросом на вопрос.

Лидия усмехнулась.

– Если бы она что-то пискнула про меня, я бы её пальцем раздавила и даже бы бровью не повела, – сказала она. – Как твои отношения с Джун?

– А что хочешь позлорадствовать? – спросила я, улыбнувшись.

– Нет, – ответила Лидия. – Мне интересно, что стало с вашей дружбой.

– У нас хорошие отношения, – ответила я.

Лидия удивилась. Я усмехнулась. Вошел мужчина. Он будет обучать нас искусству владения ножом.

– Не этого ожидала? – спросила я. – Ждала, что я скажу обратное?

– Да, но я не злорадствую, а просто удивлена, – ответила она.

Мы обратили всё своё внимание на мужчину. Он представился и начал лекцию. У него был хрипатый голос и густая борода. По-обыкновению всё начиналось с нравоучений. Учитель рассказывал, что уличные ножевые драки отличаются от тех, что показывает кинематограф. Если мы окажемся под острием направленного ножа, и у нас будет возможность убегать, то мы должны воспользоваться ею. Мы можем испытать чувство контроля над данной ситуацией, но она будет ложной. Мужчина говорил, что идеальной боевой стойки не существует, бывают оптимальные позиции, но не идеальные. Лидия внимательно слушала. Я тоже была полностью погружена в лекцию. Учитель стал рассказывать про блокировки.

– Если вы на короткой дистанции с противником, то производите захват его вооруженной руки. Это лучше чем уводящие блоки, – сказал учитель.

Он был серьезен и, рассказывая нам свою лекцию, хотел донести до нас всю важность его речей.