Я знаю случаи, когда мужчины нарочно уходили от любимых женщин, чтобы набраться опыта, сил, добиться положения, наконец. А потом возвращались года через два. И были шикарные свадьбы и хорошая семейная жизнь. Потому что только через два года «вольных хлебов» можно наработать прочный новый навык. А дерьмо любимому не подсовывают. О! Снова я про дерьмо в отношениях? Очень извиняюсь! Ну, ладно, это болезнь психиатра.

О фильмах ужасов

Надо знать свою природу. И суть любви заключается в том, чтобы мы следовали тому пути, по которому идет развитие человечества. Мы должны продолжать континуум, непрерывность.

2 миллиарда лет существует жизнь на Земле. А все началось с одной клетки. И с тех пор каждый из нас проходит весь двухмиллиардный этап за 9 месяцев. Только представьте — из одной клетки и при помощи любви к себе. Ведь во внутриутробном периоде чем мы занимаемся? Мы все время развиваем себя.

Чем хороши фильмы ужасов? Главные герои орут, визжат, плачут, но ни все равно продолжают делать плохие дела. И те, кто продолжает делать, они остаются живы.

А у многих людей в реальной жизни другой ужас: а вдруг меня обсмеют, если я что-то неправильно сделаю? И такой человек, например, не сможет пойти и признаться в любви к девушке. Он не сможет пойти и выступить на сцене. Блокирует свое развитие. Не любит себя. Поэтому фильмы ужасов в этом плане лучше.

Ведь вначале ребенок растет вроде бы нормальный, а потом вдруг становится неуправлямым. И он только и слышит окрики: «Сколько можно тебе говорить? Ты что не понимаешь? Когда ты это прекратишь?» И как потом этим жить? Вот они и вырастают такими. Все начинается в детстве… И происходит из-за отсутствия любви.

Про гениев

Вообще-то все дети рождаются гениями. Здесь я с Шопенгауэром вполне согласен. А потом их воспитывают, они становятся талантами, потом их еще воспитывают, они становятся способными, потом их продолжают воспитывать, и они становятся серятиной, потом — тупицами.

Их гениальность куда-то делась? Нет. Она стучится при помощи боли. В этот мир все приходят гениальными людьми, которые не доросли до самих себя. Вот вам и плохо. И поэтому надо или как-то обойти препятствия, или как-то их проломить. Вот мы, психологи, и помогаем. У меня даже есть статья: «Как стать богатыми и знаменитыми еще при собственной жизни. Пособие для гениев и невротиков».

О непрочности отношений

Почему у нас семьи такие непрочные? Я думаю, что они соответствуют одному стихотворению:

Меня однажды пригласили в институт прочитать психологическую лекцию о студенческой семье.

Я говорю: «Ребята, студенческая семья — это чушь собачья. Вы, конечно, вымахали физически, но духовно и материально еще недоразвиты. Так занимайтесь тем, чем можете заниматься — сексом, но не надо думать о семье. Зачем? Иначе вы угробите семью».

А можно ли сделать так, чтобы физическое развитие, материальная независимость и духовное развитие совпали в одно и то же время? На мой взгляд, можно. Надо заниматься этим заблаговременно. Но только не надо портачить. И вначале надо воспитать воспитателей.

Студенты Коля и Маша не сейчас будут учится воспитывать детей, а тогда, когда они у них появятся. У них уже придут такие дети. Теоретически это возможно. И практически. У нас же действующая модель. У нас есть студенты, которые заканчивают институт вместе с кандидатской диссертацией. Понимаете, какая экономия? Ни аспирантур, ни ординатур — сразу экономия и для государства, и для них самих.

О школе

Всем детям мира я бы сказал: «Делай, как хочешь!»

Когда ребенка блокирует по сути вся педагогическая система, направленная на то, чтобы он поступал только согласно указке педагогов, у него мышление развивается или нет? Нет. А когда он делает по-своему…

Мы же не даем детям права допустить ошибку. Так пусть он делает эти ошибки при нас. И в 7-10 лет он сделает какую-то трагическую ошибку? Конечно, нет. Потом он с нашей помощью научится исправлять ее. Дайте ему волю.

И творческое мышление гасится, начиная с первых классов нашей родной школы. Кстати, материал этот взят с Запада. Там тоже, к сожалению, не все благополучно. Мой коллега, психолог Маслов в Америке искал людей, которые полностью состоялись и развились. 9 человек нашел.

Я сам хорошо помню, как во втором классе меня попросил старший или младший сын помочь решить задачу. Как вы думаете, я ее правильно решил? Правильно. Но как-то по-своему, не так, как их учили в школе. Он сказал: «Папа, это неправильно». Я возмутился: «Правильно, посмотри, ответы сходятся». Но он пришел и ему сказали, что задача решена неверно.